严婷婷老师谈参加第十届五四杯颁奖活动的体会 中华中学历史教研组 严婷婷 2008年5月17、18日两天，江苏省第十届“五四杯”中学青年教师教育教学论文大赛颁奖大会在无锡的洛社中学举行，我有幸作为获奖代表参加了这次活动。这次活动包括三个专题讲座、两节优秀课展示以及颁奖典礼等相关活动。 第一天上午，省教育学会周德藩院长作了“语文教学有效性”的专题报告。下午进行的是德育报告和成果展示。上台作德育报告的——竟然是我仰慕已久的李镇西老师！ 怀着无比激动的心情，我把笔记本早早准备好了。还在大学的时候就读了李老师的《屁股上长出了尾巴》一文，觉得他是个有趣的教育人士。今天终于见了，浑身一股正气，绝对的正气！一直面带微笑，很是平易近人的感觉。 李老师的报告题目是《追求充满人性的德育》。一个半小时下来，收获颇丰。结合笔记，得到以下启示： 第一、让人们因我的存在感到幸福，这是他所在学校的校训，也是他教育思想的基础——爱心教育。他认为：“素质教育，首先是充满感情的教育，是充分体现教育者爱心和童心的教育，是‘心心相印的活动’。” “一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人”，“离开了情感，一切教育都无从谈起。” 李镇西老师不仅自己对学生充满爱心，而且在班级教育中非常重视爱心教育，他把建设“爱心班级”列入班级建设目标和营造特色班级计划。除了让班上的同学相互关心外，李老师还要求学生关心远方的素不相识的贫困孩子。他教育学生不能以童心丧失作为高考成绩优秀的代价，在他的影响下，他班级的学生在高考前自发组织起一对一学习活动，前二十名学生主动帮助后二十名学生补课，一名男生在高考前夕还主动承担起接送骨折同学的工作。 第二、教师的“爱心”要向上提升，提升到民主的高度，爱不等于民主，但民主必须包含爱；还要向下落实，注意在细节出体现智慧。教师可以暂时不爱学生，但必须尊重学生；爱要有严格要求，表扬批评和奖惩都是教育的权利。 三、教师的奉献要与教师的生活质量，还有生命的意义相联系，这样谈“奉献”才有意义。（当时全场掌声，所有的老师都被这样一个充满人性关怀的话感动了） 李镇西老师还提出了“教育首先是人学”的观点。其中“对学生”一块，让我很感动，李老师说，教育要“为民主社会培养公民”。分享的几个案例也很具有说服力，“艺术节”作秀的问题很多学校都存在，而李老师则一针见血地提出，德育本来就是一种生活，仅仅让有艺术特长的学生表演，这是我们搞艺术节的目的吗？ 李老师还特别提到了“5.12”汶川地震。他认为我们教师要能从这次地震灾害里发现“教育资源”，相比一些校长大张旗鼓地宣传，搞募捐，请媒体报道自己学校的“红十字会精神”，李校长的务实，还有他的切身行动，让我感动不已。 李镇西老师说，教育从本质上讲，是要从内部唤醒学生的精神，而非外在强加帮助他们。我觉得李老师的话同样也从内部唤醒了我。这是我06年8月份从教以来最大的感动和收获。我觉得有这样的好老师，有这样的好老师影响出来的好学生，中国教育何愁没有希望。 整场报告给我震动最大的地方是李镇西老师说的这样一句话“用一生的时间来验证：我在教育方面能够优秀到怎样的高度？”这是一句十分质朴又发自肺腑的话，但这又不是一句人人能做到的话。在这句话的背后所包含着的一个核心思想就是：教师与教师的差异，更多地体现在学校以外的时候 。也就是说教师要注重反思，加强写作。作为教育者来说，要使自己成为最好的教师，关键是要会反思，会从成功中总结经验，从失败中得出教训。用敏感的心关注教育现象，用科学的理论和丰富的知识把握专业成长的契机，用探索和进取精神去追寻教育真理。做为一名教师只有不断学习，不断反思，不断积累，更重要的是及时把想到的写出来，这样才会有更大的提高，才会取得优秀的教育成绩。 2008年5月20日 评述：每学习必会有发自内心的深刻体验。希望我们每一位外出学习的老师，都能将自己参加学习的瞬间感动，清晰地记录、积累下来，时间长了，自然能够形成反思性教学研究的习惯和品格。希望我们每一位外出学习的教师都能将自己独特的体验及时与同事分享，借助网络，广为传播，个人学习就能内化为学校的学习文化与组织文化的重要组成部分，时间久了，自然能够形成学习型学校。让我们外出学习之余，不忘检点行囊，将最精彩的收获与人分享。 中华中学教研处 2008年5月21日 |
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