南京市中华中学始创于1899年，是一所与世纪同步、历史悠久的百年老校。1953年被首批确认为省重点中学（当时全省共14所），1980年被确定为首批办好的省重点中学；2001年通过验收被批准为江苏省国家级示范高中。

这所历史悠久的百年老校，在成长的岁月中，始终保持着一种高度的敏锐性，时刻关注最新的现代化技术应用于教学实践。我们深深地懂得，在素质教育的今天，如果我们忽视了教育现代化，也就无从谈素质教育，就不可能真正提高教育教学的质量。教育现代化不仅是教学观念的现代化，同时也包含着教学条件、教学设备的现代化。所以，我们学校始终把教学设备的现代化配置，放在了实施素质教育的高度来认为。我校从建立机构、制定规划、构建现代教育技术环境等方面，积极创造条件，不断提高现代教育技术应用水平。从1999年开始，学校相继投人一千三百万元建设校园网络系统，不断提高硬件水平，建成了具有规模档次一流的校园网，建立了栏目功能全、界面新颖，更加实用的校园网站，组建了具有丰富、实用、适时更新的素材库系统，与此同时积极开展了试验课题的研究，探索新的教学模式，促进了教学内容和教学方法的改革，全面推进素质教育，取得了一定的成效。

一、校园网的建设

当今信息社会，一个学校应该有一个资源高度共享系统，随着“校校通”工程的开展，我校在省、市电教馆直接关心下，高速高质地建立了自己的校园网，并在2000年被省教育厅命名为“江苏省示范校园网”。

1．组建网络中心

到目前为止，网络中心配有Clsco3662路由器连接Internet，使全校700多个信息点均可上网。一台Dell4600作Web服务器，两台Dell 4400作为主服务器、课件服务器（用于讨论版、教育课件），有一台Dell 2600邮件服务器，另有LAS 3206，Dell 1300等文件服务器作资源库，网络系统由Clsco 49086作主交换，3524-12T为中心交换，两台3524- 24T作二级交换，另有一组Intel 510T、460T作为三级交换，拓扑结构图如下：
 
建成了6个微机教室，每个教室配有57台微机，另有投影仪、音响系统、广播教学系统。

3.建有2个电子备课中心，共有20台微机，作为全校各学科老师特殊的备课需要。

4.建有多媒体制作中心，供计算机老师及部分学科老师制作、设计课件使用。

5．各办公室、处室、实验室、体育馆、食堂等部门都安装了工作用微机，到目前为止，全校所有教师及部分职员、工人都配有笔记本电脑，满足了移动性工作需要。

6.各教室都成为多媒体课堂，每间教室设有微机、投影仪、实物展台、音响系统、大屏幕电视机。

7.建有一流的演播厅、学生电视台、闭路电视系统、控制室、摄录编制作室。

8.设立学生电子阅览室，共有114台微机，免费供学生网上阅览和视频点播。

9.还建有创新实验室，开展机器人制作及其他科普类活动。

这一切为校园与信息社会的融合与交流提供了扎实的硬件基础。

二、校园网站的建设

中华中学网站http://www.njzhzx.net采用B/S结构，界面美观大方，系统具有助教、助学的功能，使学生、教师、家长、领导之间能快速及时地进行沟通，使校园的教学管理实现了信息化，为素质教育创造了一个良好的应用环境。

网站的建设上以模块化设计为主，考虑到学校网络规模大、用户多，对网站信息安全实施分级管理。采用SQL SERVER数据库，以保证在大流量的情况下安全、可*工作。整个网站由用户权限管理模块、新闻管理模块、用户邮件管理模块、视频点播和BSS模块构成主要功能模块，网站八大主要栏目是学校新闻、学校概况、教育教学、教师园地、学生园地、网络服务、办公自动化、远程教育。

“学校概况”详细介绍了学校的分支机构、教学设施、教学成果、教学渊源等；“教育教学”按学科分类说明各学科的师资状况以及学校的工作安排，以保证全校师生及时在第一时间了解到学校的最新动态及工作安排；“教师园地”提供了详尽的教学资源；“学生园地”则是展示全校学生才华的地方，包括课外活动、团队活动的资料记载；“网络服务”给广大老师、学生、家长提供了一个在线交流的良好环境，特别是为各部门及每一位教师设立了专用邮箱，方便了教师间、师生间的交流。

网站大部分页面都支持在线修改功能，整个网站维护工作实行分层负责，减少了网站的维护工作量。

网站的内容基本上都是从数据库调用出来的，修改网站内容，只需修改数据库里的内容，而不需要编辑整个页面。

网站建设以模块设计为主，有利于网站规模的再扩展，采用SQL- SERVER数据库可以对用户数据定期备份，并提供日志、记录。一旦出现故障维护人员可操作日志，迅速找到问题所在，保证网站正常运转。

在网站的安全性方面，采用多级安全，硬件级安全保障通过硬件防火墙，防火墙软件，确保数据通道的安全；系统级安全性，通过操作系统的安全机制，实现客户身份认证，访问权限认证等安全检测，确保用户数据安全。

三、资源库和教学平台的建设

硬件平台的建造只是短暂和有限的，资源库的建设才是长期的和无限的。没有校本资源库的建设，就会造成有车无货的尴尬局面，造成经费的严重浪费。我校到目前为止建有300多G的资源库，其中有购买的武大素材库、科利华教学资源库、中教育星资源库，有自己制作、整理的教辅资料、教学课件、题库资料、教材阅读资料、图片库、视频片断库、音乐音效库等。

为使学科教师制作课件方便，我们提供了多个制作平台，有武大素材库提供的备课平台，有我校自己开发的多媒体课件平台。

资源库建设要有丰富的内容，但更要考虑使用的方便、安全可*，我校资源库采取了学校、教研组、个人三级资料库结构，各库中又有学科分类，每课又分为5种类型，并．建有Web方式的搜索引擎，方便检索。

在资源的组织上，每个教师设有私人小资源库，个人可以向教研组推荐，教研组可向学校大库推荐，以实现校内共享，我校设有Web资源库网络供校内外使用，有LAS为主的文件服务，可在校内直接访问。为了安全，设有管理员、教师、教研组、学生等不同的级别权限。教师、学生在任何一个位置上均可调用他要用的资源，进行学习和工作，十分有益于创造更大的教学效益。

四、几点认识及应用情况

1.校园网必须发挥教育、教学功能，应创造更大的教学效益，校园网是一个资源高度共享系统，在应用上不仅仅为课堂教学服务，为教师服务，更重要的是校园网应使学校成为一个生动活泼的，具有生机的学习环境、学习场所，培养学生的学习能力和创造精神。为此我校每天中午及课余时间开放所有机房，让学生进行网上阅览，自主学习，不少学生有个人主页，各班级有班级主页，并设有BBS，以利于学生间互相交流；有的作业放到网上布置，学生学习生动、活泼、主动，产生较好效果。

2.利用校园网改革课堂教学模式，让学生利用它学会发现问题、探究问题、解决问题。比如我校语文网络教学模式，结合语文教学特点指出了“发现——发掘——发散”的思维训练模式，以BBS技术为核心，使学生在一个完全自由开放的环境中自主学习知识，并实时通过网络与课堂内外许多网友、专家，共同讨论、研究与学习。

我校在“九五”课题两个实验学科研究的基础上，教科研成果向所有学科辐射，各学科在教学中都能运用新的课堂教学模式。目前中华中学各科课堂教学与信息技术的整合已经形成四种教学形式：一是教师在电脑上备课，电子教案直接通过校园网传送到班级，实现了无纸化备课；二是教师在课堂教学中运用CAI课件辅助教学，或使用PowerPoint制作幻灯片用于教学；三是运用我们在“九五”课题研究中开发的多功能全开放式多媒体教学积件平台，在虚拟网络中进行学习；四是在外语和语文教学中，直接利用英特网进行开放式探究性学习。所有这些教学形式，都将信息技术与课堂教学有机地整合到一起。

3．让学生接触外界，拓展视野，查询资源，培养学生信息能力。目前我校高一、高二开设研究性学习，利用校园网络及各种信息技术设备，完成自己的课题，青年教师组织了“青研会”，书写了大量网络教学论文，人人出口必谈网，研究必用网，形成了一个良好的信息化人文环境，利用这个网培养了一种终身学习的思想和终身学习的能力。

4.实现办公网络化，目前我校教务处各项管理工作，总务处财产管理、财务管理，图书馆书籍管理，学校档案管理等都已实现计算机管理，全校师生信息化意识不断增强，各项工作中利用网络已成为一种工作习惯，工作效率大大提高。

5.要用好网络系统，就要对校园网使用者进行全员培训。我校已成功地开展了三轮大规模的全员培训，全校200多教职工人人会上网，会Office系统软件操作，45岁以下的教师人人会制作网络课件，逐步提高了信息化应用水平，全面推进素质化教育有了保证。实践证明校园网建设一定要强化培训工作。能使用住处化设备的教师，才是用好网络设备，利用网络资源，搞好信息技术与课堂教学整合的关键。

如上所述，我校已初步形成较好的现代化教育技术环境，也探索出一些信息技术与学科整合的方法，促进素质教育，提高了教学效率。继往开来，放眼未来，我们将不断总结提高，把我校现代化教育技术环境建设得更好，资源更丰富，为全面提高教育质量作出贡献。

作者：王雪琨