"人类已经进入21世纪，以多媒体和国际互联网代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人的生存方式和学习方式。网络以前所未有的速度覆盖着全球每个角落。就我国来说，据统计，截至去年底，上网计算机有350万台，网站有15000多个，网民达1700万。"①网民中，学生的数量最多，有的学校几乎被网吧包围。在我们学校周围，至少有6家网吧。曾经，我不经意地走进一家网吧，竟然发现里面坐着二十几个本校的学生，其中有十六个高一的学生。

作为中华中学学生讨论版的斑竹，我是以一种宽容或是欣喜的态度去对待学生上网这一现象的。毕竟，网络带给我们一种全新的生活方式，上网成为无法遏制的大趋势。但是，作为一名班主任，一名德育工作者，我又不得不对这一现象进行冷静的思考。

信息网络技术发展，一方面为德育工作提供了全新的载体和现代德育手段，使德育工作的空间和范围更广阔，吸引力和感染力大为增强，传播速度更加快捷，工作效率也成倍提高。但另一方面，也给学校德育工作带来严峻的挑战。色情网站上大量的色情文化，一些有悖于国家方针、政策的言论，利用网络进行知识犯罪等等，都严重腐蚀着青少年的心灵，对他们的思想品德产生巨大危害，严重影响他们正常健康的发展。

中华中学正积极推行信息化进程。目前，学校各个办公室均配置电脑，两个教师电子备课室，五个网络教室，两个电子阅览室。学校预期在今年暑假在每个教室配置电脑、投影仪。并且，每个年级都有一个电脑特长班。由此可见，学校是花大力气，巨额投资，准备在信息化这一方面拥有自己的特色。这无疑是为了提高教师的教与学生的学。网络与课堂的整合，使学生可以在一个全新的学习环境中学习，占有的学习资料比以前更加丰富，学生学习的主动性加强，真正作到自主学习，从而为教育的发展与改革开辟了广阔的空间。然而，基于青少年自身心理发展特点，加上知识和经验的局限，面对网上如此纷繁芜杂的信息，难以做到去粗取精，去伪存真。面对已经到来的网络时代，学校德育工作者该如何抓住机遇，主动迎接挑战，开创德育工作的新局面呢？

第一，建立学校德育网络系统。

如果有可能，联合市、省有关部分，建立市、省德育网络系统。 在信息网络时代，我们必须采取有效的德育传播策略加强和改进德育工作。这就要求我们建立既能发挥德育宣传教育功能，又能监控有害信息传播的全校德育系统。细心观察一下中华中学校园网，有校园公告，光荣榜，教师主页，学生主页，几乎没有涉及到学校德育工作的内容。即使有，也只是局限于上光荣榜表扬而已。这好像不是一个以现代化教育信息手段著称地学校应有的现象。德育教育是多方面、多角度的。学校应该在主页上添加德育教育一项，把德育工作分出来，形成德育传播信息库，使中华中学学生能够从网上接受到生动形象、有效可信的"主旋律"教育、"三基"教育、"三德"教育、"三讲"教育、科学知识、科学方法，科学思想、科学精神的教育……在全校真正形成全员德育的网络格局。同时，学校主页可以建议上级部门组建学校间互联的网络与网点，形成一个德育网络群。这样，学校之间互相交流先进的工作方法与心得，达到资源共享。

第二，运用网络的优势，加强宣传教育，增加学生对有害信息的免疫力。学生的思想政治教育是德育工作中的重中之重。很多学校似乎已经淡化了这一点。其实，培养学校正确的世界观、人生观和价值观，才是教书育人的最根本的目的。借助网络优势，组织学生上网观摩优秀的影视作品、文学作品，上网讨论一些当前的国家方针、政策问题，给学生一个正确的舆论导向，培养他们高尚的情操，提高学生的思想政治素质。其次，着力提高全校学生的道德素质，培养他们健全的人格和良好的行为修养。学校可以在校园网上增设心理咨询点，学生可以通过网络向心理老师咨询一些心理方面的问题。同时，校"华星"电视台可以拍摄一些校园内某些不文明的现象，让学生通过上网观看，并做一些讨论，明确是非。最后，着力增强全校青少年遵守网络规则、网络道德原则的自觉性，增强青少年网民的纪律性与法制性。曾经我在班上做了一个不记名的调查：本班接触过网络的学生占100%；上网聊天的占98%；打联机游戏的占58%；查阅资料的占40%；浏览信息的占15%；上黄色网站的为零；发过过激言论的占8%；觉得自己没有控制力的占90%。面对这些数据，我首先是比较乐观的。至少，学生还没有犯错误。可是，这些数据也反映一些问题，学生上网的目的似乎除了聊天就是玩游戏。德育工作要防患于未然。因此，学校在这方面要采取一些措施，促使学生提高综合素质，增强他们对有害信息的抵抗力。目前，学校有许多教室可供学生上网，这样，一些伪科学、不科学、不健康甚至有害的垃圾乘虚而入。可学校目前尚未建立一些有关监控措施与规章制度。紧凭教师的管理是不够的，还应发动学生主动性，让学生监督学生，学生管理学生，成立学生网络监督机构，制定班级电脑管理规则，晨会可定期做相关方面的报道，组织学生开展网络利弊的班会讨论，对学生进行人文、伦理、道德和法制教育，增强他们的抗干扰能力与免疫力。

第三，利用网络优势进一步加大对德育的投入，改善德育工作的物质条件与技术手段，运用现代信息网络技术作为德育传播工具，保障德育物质条件的现代化。利用网络召开会议，发送电子邮件，下发通知，网上请示，网上传输公文等，改变了传统的文件传送与存储方式，实现德育管理的现代化。我校应组织一批德育先进工作者与网络技术人员，把德育工作与网络进行整合，开发一些适合中华中学特色的德育软件，建立德育信息数据库。班主任可把学生的学籍、评语、学习情况输入德育信息数据库，进行网络化管理，有效提高班主任的工作效率。

第四，培养一批懂得现代化管理与网络技术的高素质教师。我们要求学生掌握先进的网络技术，但教师自身不学习，就没有能力也没有资格管理学生。学校可定期举行培训班，教授一些网络基本知识，扫除"网盲"，从而更好的开展德育工作。高度重视德育人才队伍建设，保证他们应有的待遇，提高他们工作能力，提高他们的地位，避免德育队伍不稳定的现象发生。

总之，网络环境下，我校的德育工作是机遇与挑战并存。作为一名德育工作者，既要牢牢的把握发展的机遇，也要迎接挑战，开创德育工作新局面。

①：摘自新浪网

作者：黄文娟