中华中学受邀在全国中小学课程建设与发展大会暨首届中小学特色课程博览会上分享思维教育的实践经验
中华中学受邀在全国中小学课程建设与发展大会暨首届中小学特色课程博览会上分享思维教育的实践经验
2023全国中小学课程建设与发展大会暨首届中小学特色课程博览会于11月25日-27日在四川成都举行，来自全国各地知名教育专家、教师、班主任等2000余人参加此次会议。
中华中学受邀在大会上分享思维教育的实践经验，中华中学校长朱征、雨花校区执行副校长陈义永在专家讲座环节中作了主题发言，中华中学初中部王苏莹老师、高中部左永军老师在案例呈现环节中分别开设了语文和美术学科的展示课程。
我校朱征校长以《搭建资源融合平台，激活师生创新思维》为题，从“如何启迪教师智慧，促进融合”与“如何关注学生思维，激活创意”两个方面进行经验介绍及案例分享，资源融合意在打破学段间、学科间、班级间、课内外的界限，努力突破课堂的时空壁垒，促进学科的渗透与融通，促成思维的跨越与创新。朱征校长谈到，当前我校正尝试努力搭建更多维度的资源平台，着力促进师生更高品质的思维发展。
我校雨花校区执行副校长陈义永以《创设真实情境，开展以生为本的数学探究》为题，他谈到创设情境需要围绕学情、围绕目标，重点关注高阶思维与批判性思维的培养。在对“基本不等式的引入”“直线和平面位置关系的判断”等多个案例的展示中，他表示创设真实情境时，不能一味追求时代潮流，不能忽视对学生内心深处求知欲望的激发，要挖掘教材中的情境，将真实情境贯穿在学生整个学习活动中。
初中部的王苏莹老师执教《智取生辰纲》。她从批判性思维的角度切入，带着同学们一起再读课文，质疑、共究吴用施计的智与不智，杨志的中计不智与智。进而将节选部分放入全书中考量，管窥作者施耐庵谋篇布局的大智慧。不知不觉中，让阅读逐渐走向更深处。
高中部的左永军老师执教《印象派绘画赏析》。他将美术创新与科学发现相联系，从故事中发现问题，再由问题引出新问题，层层递进，逐渐深入，课堂在教师引导中自然生长，思维在不知不觉中走向深刻。
高中阶段是人生的“拔节孕穗期”，是创新素养培养、创新人才成长的关键时期，思维教育始终渗透在中华中学的日常教学中。用各式各样的方法去启发、追问，让高阶思维的空间得以扩展、延伸，中华中学为南京市乃至全省、全国的基础教育工作提供了行之有效的实践经验。
（中华中学2023-2024学年“让思维点亮课堂”教学展示活动现场）
思维教育的课堂样貌是什么样的？讨论、演讲、展示、汇报......形式多种多样，其内核却是一致的。在这样的课堂上，问题的生发是自然而然的、学习探究是主动深入的，以学生为主体的课堂，思维的生长才能真实发生。
（中华中学2023-2024学年“让思维点亮课堂”教学展示活动现场）
比传授知识更重要的是教会学生习得这些知识的方法与技能，而比方法与技能更重要的是学生分析研究问题的思维。
中华中学从高一入校开始，就注重这种高阶思维的教育，不仅有专门的批判性思维课程，更将其与平时学科教学充分整合，在思维教育下的中华学子，正在以蓬勃的生命力，向着“成为卓越的时代先锋”这一目标，稳步前进！
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文字：综合
图片：综合
制作：串串
审核：办公室