【雨花校区】拥抱青春 共“育”未来——南京市中华中学开放日主题晨会

敬爱的老师、亲爱的家长、同学们：

大家早上好！我是来自高一（5）班的王梓瑶，很荣幸今天由我来担任这次集体晨会的主持人。

首先给大家介绍今天的光荣升旗手：他们均来自高一（1）班。

升旗手：吴义瑄同学

吴义瑄同学性格开朗，乐于助人，平日里与同学们相处融洽。在学习生活中，她积极思考，勇于实践，积极参与学校内各项活动。在成长之路上，她始终怀揣坚持、探索和包容的心态，在学习和生活中不断绽放光彩。她的座右铭是：“知命不惧，日日自新。”

升旗手：池昕远同学

池昕远同学在班里担任数学课代表一职。他性格活泼，待人友善。在班级中，他具备极强的责任感和团队精神，积极参与学校内各项活动。他的兴趣爱好广泛，热爱各类体育运动。他的座右铭是：“细节决定成败，态度决定高度。”

升旗手介绍完毕！升旗仪式现在开始，请全体立正！（起立）

升国旗、唱国歌 ！请全体人员行注目礼！

青春如朝日，炽热且无畏。今天是校园开放日，我们身处历史悠久的校园中，与父母、师长共同拥抱青春的活力。青春的成长是独立与理解的协奏曲，我们渴望获得自由的同时，又离不开关怀与叮咛。如何让青春在独立中绽放光芒？如何让沟通架起心与心的桥梁？下面有请学生代表王心蕾同学、家长代表吴歌女士和教师代表吴倩寅老师，从不同视角分享对“拥抱青春”的感悟。

学生、教师、家长代表共同分享

感谢三位的真诚对话！青春是一场双向奔赴的旅程。无论是学生的坦诚心声、家长的包容守望，还是老师的智慧指引，都让我们看到：独立不是孤岛，而是心与心的共鸣。愿同学们在探索中肩负起未来的责任，愿家长与老师在放手时传递关怀与信任，彼此相伴，相拥青春！此刻，让我们用掌声为自己、为青春、为共同守护的明天喝彩！

南京市中华中学

2025年3月31日

附1：学生代表王心蕾同学、家长代表吴歌女士、教师代表吴倩寅老师发言稿

学生代表王心蕾同学发言稿：

尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自高二（6）班的王心蕾。

晨光在走廊折出树影时，青春是一场与自己的相逢。抽芽的枝条舒展成拥抱，每一片新叶都渴望着天空。青春，究竟是什么呢？于我而言，就是一段努力成为“大人”的过程。

在中华中学的这两年，我一直在学习如何更好地独立。从合理地规划一节晚自习的学习，到独立解决班级管理中的难题；从自主创办社团，投身“活力校园”课程，到筹划并主持学校的各类活动。这些经历让我意识到，我们对“长大”的渴望，本质上是对“被信任”、“被认可”的向往。正是因为学校、家长、老师给予我们信任，我们的青春才能肆意绽放，成长才会更具勇气与信心。

青春之路，或许会跌跌撞撞，但每一份真诚的努力都会被看见；当我们张开双臂拥抱青春，也拥抱了风中倔强生长的自己——那些被信任浇灌的根系，终会在星光下长成春天的形状：在成长的道路上，愿各位青春作桨，且共天风！

家长代表吴歌女士发言稿：

大家好，我是高一（1）班唐序的妈妈。刚刚心蕾同学提到“青春需要被信任”，这话一下子就触动了我。是啊，身为家长，我们都在日复一日地摸索，寻找陪伴孩子成长的最佳方式。

记得唐序初三参加社会实践时，带回了一株辣椒苗。起初，它只有寥寥几片嫩叶，到后来新芽不断抽出，接着长出青涩的小辣椒，最后慢慢染上红晕。那段时间，每天一放学，唐序就迫不及待地跑到阳台，观察辣椒苗的细微变化，认真记录生长数据。这株小小的辣椒苗，陪着她度过了紧张的中考，一直长到现在。

其实，养育孩子和培育这株辣椒苗又有什么不同呢？初中阶段，孩子就像刚种下的幼苗，我们需要事事操心，无微不至。但进入高中，我们开始尝试往后退一步，给孩子更多自主空间。就如同这株辣椒苗，从最初需要我们每天精心呵护，到现在只需适时浇水、施肥。

各位家长朋友们，青春期孩子的成长，就像植物抽枝展叶一样：需要阳光般温暖且坚定的信任，驱散他们内心的迷茫；需要雨露般及时且恰到好处的支持，滋润他们成长的旅程；需要充足自主的空间，让他们按照自己的节奏茁壮成长。

同时，我也想对所有孩子们说：勇敢探索世界吧！当你们振翅高飞，逐梦蓝天时，我们会为你们鼓掌喝彩；当你们感到疲惫，需要歇息时，家永远是最温暖的港湾，时刻为你们敞开。

教师代表吴倩寅老师发言稿：

家长朋友们、同学们：

刚才两位的发言，让我深受触动，作为一名高三的教师，我深刻体会到教育中最重要的三角关系：学生渴望成长，家长学会放手，而学校与老师要做的，就是为孩子们铺就一条璀璨的道路，搭建一座温暖的桥梁。

在此，我想向大家发起三条倡议：

第一，每天沟通5分钟。希望孩子们每天能向家长倾诉5分钟，而家长则专注倾听，不评判、不说教。同时，老师们也会通过各种方式，及时向家长反馈孩子在校的表现，让沟通成为一条双向的通道。

第二，给予成长容错空间。学校一直在推行全员导师制，我也是其中的一员。除了学科知识外，我们也关心孩子的心理健康、青春困惑，在他们需要时及时给予帮助。但我们的职责不是替孩子决定方向，而是帮助他们点亮探索的灯，让他们在自己的选择中成长。

第三，拥有“共青春”的心态。之前有家长和我交流时说过：“看着孩子为自己的课题研究熬夜，突然想起自己十七岁追梦的样子。”是的，最好的教育，本就是两代人青春的共鸣。

老师们始终相信：当家庭与学校目光同向、步履同频时，每个孩子都能在爱与信任中，走出属于自己的独一无二的成长轨迹。

合：

学生代表：青春是永不熄灭的火把，照亮我们向星辰大海进发的航道！

家长代表与教师代表：我们是守护春芽的园丁，我们是托举羽翼的港湾。愿以岁月沉淀的土壤，滋养每一朵向阳而生的生命之花。

全体：青春之约，我们共同成长！