【兴隆校区】秋季心理健康主题晨会：静观身边微小处，深悟生活本真美

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是高二（17）班的朱劭川，今天的晨会由我来为大家主持。

首先给大家介绍今天的光荣升旗手：他们均来自高二（13）班。

升旗手 王星润 同学

王星润同学是高二13班的值日班长。曾获三好学生等荣誉称号。为值日班长，他尽职尽责，待人热情，积极为老师分忧，热心为同学服务。他坚信人生总有不期而遇的温暖和生生不息的希望。

升旗手 李朱娇 同学

李朱娇同学是高二13班的数学课代表，她尊敬老师，团结同学。曾获三好学生，成长之星等荣誉称号。她相信个人自身的主观能动性，正如孔子所说的“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。”

升旗手介绍完毕！  升旗仪式现在开始，请全体立正！

出旗！

升国旗、唱国歌 ！请全体师生行注目礼！

礼毕，稍息。

清晨的阳光、窗边的绿植，老师、同学间亲密的问候，这些细碎的瞬间里，其实都藏着生活的美好。只是有时候，我们忘了停下脚步去看见它们。今天，就有一位同学想和我们分享如何去发现生活中的美好，从而缓解内心的焦虑。

接下来，让我们用热烈的掌声，欢迎高一 （22）班的樊若涵同学，带我们一起解锁 “发现美好” 的视角！

感谢樊若涵同学的分享！原来美好从不是 “大事件”，可能是晨跑时吹过耳边的风，是晚自习后路灯的光，这些美好积攒起来，就能悄悄化解我们心里的压力。希望从今天起，我们都能有一双 “发现美好”的眼睛！

今天的晨会到此结束，请老师们先退场，同学们按早操队形有序退场。

附：樊若涵同学讲稿全文

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！我是高一（22）班的樊若涵。今天，我想和大家分享的主题是：发现附近的美好，重拾生活的温度。

我们常常谈论美好，它是什么？是远方的风景，还是某个宏大目标的实现？在追逐这些看似耀眼的光芒时，我们是否不自觉地戴上了一副滤镜，将日常的“附近”———我们身处的校园、身边的同学、每日重复的路径———看成了单调灰暗的背景板？

人类学家项飙老师在一次访谈中提出了一个引人深思的观察。他指出，现在的年轻人常常感觉在社会中被“毒打”，却很少学会如何与周围“打成一片”。我们习惯将社会想象成一个等着教训我们的庞然大物，心怀戒备，却忘记了构成我们每日生活的，是一个个鲜活、复杂而有趣的个体。

想想看，那个总爱在课堂上提出问题的同学，那个在食堂会对你憨厚一笑的阿姨，那个走路带风、笑声极具穿透力的老师……他们都不是模糊的背景，而是有着各自小癖好、小故事的，我们“附近”最真实的存在。

我想，也许我们不需要总执着于探寻宏大而遥远的人生意义，意义往往诞生于我们与“附近”的真实连接里。
    美好究竟是什么？它可以是春日冒出的第一点新绿，是夏日午后蝉鸣里掠过的一丝凉风；是秋日里那阵不期而遇、沁人心脾的桂花香；是冬日暖阳为我们的校园勾勒出的金色轮廓。但它更在于人与人的互动之间：是清晨上学路上，阳光穿过摇曳的叶片，为行色匆匆的你我披上的那抹温柔光辉；是课间十分钟，与同桌共哼一首歌，或是一次拌嘴后的相视一笑；是体育课上，与好友指着天空，争论哪朵云最标准，哪块天最蓝的那些“荒唐”又纯粹的对话；也是晚自习后，宿舍暖黄的灯光下，我们共同讨论习题时，映在彼此脸上的专注与柔和。

而焦虑，也许是世界向我们提出的问题，要我们做出新的回答。

我们都会因课业繁重而烦躁，因考试失利而悲伤，因与同学的差距而迷茫。这些情绪是真实的。项飙老师告诉我们，真实的困惑和情感，只要是真的，就有意义。 它们不是我们的敌人，而是提醒我们停下机械的奔跑，去审视、去感受的信号。当我们开始尝试与焦虑对话，稳下心态，主动去观察、发现并拥抱身边这些细微的美好时，我们或许就能在某个瞬间豁然开朗，找到属于自己的节奏，做出属于我们自己的、新的回答。

而作出新回答的方式，就是从观察身边、发现附近开始。去发现窗边的柚子树何时结出了饱满的果实；去留意高三楼梯转角，那被绿枝包裹成画框的窗户；去和那个所有的老师、同伴打声招呼。只要你开始真实地互动，就会有故事发生，就会与周围“打成一片”。你会发现，生活不是一个等着教训你的怪物，而是一个等待你参与和创造的乐园。

项飙老师有一句话说得特别好：“我们都是历史长河中的‘临时具象’，承载着复杂的过往，也在创造着未来的可能。” 我们每一个人，此刻站在这里，就是这漫长历史中的一个鲜活注脚。我们承载着父母的期盼、老师的教诲、朋友的陪伴，我们也在用每一次微笑、每一次观察、每一次真诚地互动，创造着属于我们这一代人的未来图景。

同学们，幸运常常不期而至，但美好需要主动捕捉。让我们从今天起，做一个“附近”的探险家，用心去观察，用情去连接。将这些发现的美好瞬间，铺陈为我们高中生活最温暖、最坚实的底色。让我们在自己的道路上，带着从“附近”汲取的力量，无畏前行。

我的发言到此结束，谢谢大家！