批判性思维与学科融合主题教研活动通讯稿（生物教研组）

为了对批判性思维融入学科教学的路径与实施策略进行深入探索，11月4日下午，生物教研组在雨花校区举行专题教研活动。该专题教研活动由教师授课、教师说课、专家评课与专家讲座四个环节构成。

首先，高一年级组的李霖佳老师展开题为《ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质》的教学。该课堂教学分为“质疑-求证-再探究-审视”四个环节构成，李老师创造性的将不同版本教材中的资源进行整合与重构，带领学生沿着科学家探索之路，从结构与功能视角，认识ATP的分子组成、结构特征及其功能，并仔细分析了ATP与ADP的相互转化规律，最后引导学生对教材中的既定结论进行大胆质疑与循证，使学生对ATP在生命活动中的作用产生了新的理解与认识。

课堂教学之后，高一生物备课组长李可祥老师对本节课进行了精彩的点评，肯定了优点，也提出了可以提升的空间，然后生物教研组的正高级教师、特级教师张鸿亮老师对本次活动进行了总结，并进行了关于课堂教学的微讲座。

相信通过本次活动的举办，大家对于批判性思维如何融入生物课堂教学的实施路径有了进一步的认识与思考，更有力的促进生物教研组教师们课程实施能力与思维教育能力的提升。