让生命之花在校园里绽放——参观英国中学感想

非常荣幸能够参加本次出国培训活动。本次培训前往国家是英国，历经21天。活动的形式主要以培训、到中学观摩一线教师课堂、参观大学等。在苏教国际和苏曼中心的精心安排下，我们每一位学员每一天都过得很充实也很有意义。从英国的教育改革历程到现行教育机制，从学生不同阶段的学习要求到GCSE 和A’LEVEL考试制度，让我受益匪浅。在此期间我们还参观了Old ham Hulme Grmmar Schools（奥丹胡密文法学校）和Wellacre Academy两所学校，两所学校教育教学工作、学校的办学理念及学生们的学习状态，这些折射出来的英式生命化教育理念给我留下了深刻的印象。

一、人性化的学习环境

不管走进哪所英国的学校，我们都能看到学校的许多墙面上贴满了历届学生的作品。有绘画的、有艺术照、还有手工制作。一是让我们感叹学生的动手能力很强，二是感慨学生丰富的创造力，三是感受着环境育人在教育中的魅力。

学校的精心设计，以人为本的育人理念让这里的学生显得那么阳光、开朗、快乐。当学生走进校园的时候，相信他们一定很愉快、很自豪，因为这里是他们的“学习乐园”、“精神的家园”。

二、建构主义理念引领教学

建构主义学习理念倡导在教师的引导下由学生通过自己的实践活动自主建构知识体系。走进课堂，我们发现英国教师上课前一般都会了解学生的前概念。根据学生已有的知识体系和认知误区设计课堂内容。比如一节课开始，老师会把本节课内容写在白板上，然后问学生知道哪些，根据学生的回答情况再及时调整上课内容。上课过程中，通过提问的形式引导学生思考所学内容，当学生有问题时，老师不直接回答，而是反问学生，引导学生自己思考问题，让学生自主构建知识体系。有时也会提供课本及其他相关资料给学生。在整个教学过程中，始终不厌其烦的引导学生思考，鼓励其提问题。

建构主义教育理念让学生在自己建构知识的同时学会如何学习，为以后离开校园的学习和生活提供了可持续的动力。

三、课堂里教与学多元化

课堂教学中，不单是一支笔和一块白板。课堂里融有许多元素。

1、便签纸和胶棒。我们听课过程中经常发现教师给学生发便签纸和胶棒，便签纸的作用是让学生随时记录问题，或把答案写在便签纸上，或者记录相关反馈。胶棒则是把老师发的相关资料贴在笔记本上。

2、实验为学习服务。化学课都在实验室上，中间是课桌，四周是实验台。这样方便学生随时实验。这样大大增加了学生动手操作能力。

学校还会有小小植物园、动物园、牧场。学生可以在生物课时到园里观察动植物，甚至自己搭建木头房子。

3、课堂里的游戏。

我们听了一节化学课，主题是酸碱中和反应，课堂快要结束的时候，老师邀请学生做起游戏，两位学生上场，一位学生在白板上写一个化学专业术语或者物质的名称，然后指定台下学生进行提示，台上的学生根据台下学生的提示来猜白板上的答案。如果答对了，再指定台下两位学生上台。看起来虽然是游戏，却无形中复习了相关知识。学生的积极的表现告诉我们，他们上课很开心。学生还可以自由发言，自己取资料查阅。

4、分层教学

一节课三十人左右，教师会根据学习水平的差异把全体学生分为三组，并为三组学生设计不同的教学内容和教学要求。通常是通过提出不同层次的问题及不同学习任务来实现分层。例如老师会在一组学生思考基础问题时，给另一组提出更高层次的问题，第三组提出更难的问题以此满足不同层次学生的学习。因此一节课中经常会出现教师在学生中频繁走动的现象。

参观学校的阅览室时，我们也多次发现教师给个别有困难的学生进行单独辅导，让其能跟上整体发展。教师教得很有耐心、很细心，而学生也很认真、很专注。让我们看到了学校在尊重每一位个体的发展。

四、教师的专业追求

在学习中心我们认识了大卫老师，他是一位专门从事化学教学研究的一线教师，他的课堂给我们留下了深刻的印象。他专注于化学教学研究，尤其是微型实验探究方面。

比如电解食盐水，他借助培养皿、电源、导线、少量试剂、滴管将复杂的实验微型化，塑料培养皿两端放置碳棒，中间滴加两滴食盐水，在碳棒两侧，远离食盐水的一侧各滴了一滴碘化钾和溴化钠，同时还在另一侧放置了湿润的淀粉碘化钾试纸。赶上培养皿的盖子，通电，实验现象非常明显。微型实验将实验污染近乎降为零，操作方便简洁，现象明显。

大卫老师把他的想法和研究成果毫无保留地和我们交流，让我们非常感动，也让我们很惭愧，专业的引领和不懈的教学研究是我们不可缺失的。面对许多有污染而又重要的实验，我们不能放弃。只有更好地探究，更好地完善设计，才能让我们的学生享受到更好的学习环境。

在英式的课堂中，不管是教育教学理念，还是环境设计、教学设计我们都能感受到教育在尊重每一位学生，促进并满足每一位学生的发展。通过教育不断地为生命的成长创造条件，促进生命的完善，提升生命的价值。想想，这不正是我们国内正在倡导的生命化教育理念吗。走进英国学校，生命之花在教育中的绽放是那么美丽，我深深地陶醉在其中。相信通过我们不断的努力，生命之花在我们的校园里一定会绽放得更美丽、更鲜艳。

学生在实验中学习

学生自己设计的元素周期表

丰富多彩的化学教室