2025年3月24日上午，南京市高二英语教研活动在中华中学圆满举行。本次活动以“语用视域下的语法教学”为核心主题，通过同课异构展示与专题讲座相结合的形式，为全市英语教师搭建了深度交流的平台，呈现了一场教学理念与实践交融的学术盛宴。

同课异构展风采：语法教学与德育融合

活动中，中华中学芮天贻老师与第九中学潘郭君老师围绕选择性必修四第一单元“状语从句复习”展开同课异构教学。芮天贻老师以单元主题“Honesty and Responsibility”为脉络，通过生活化情境与热点议题创设语用活动。课堂中，学生既在“网络诚信”“校园责任”等话题讨论中掌握状语从句引导词的运用规则，又通过小组分析、观点辩论等环节深化对“诚实与责任”的价值体悟，实现了语法能力与思维品质的双重提升。

潘郭君老师则以“社会需要什么样的人”为切入点，巧妙串联社会主义核心价值观与教材语篇。通过分析黄大年事迹文本，学生在解构状语从句分类与功能的同时，深入理解榜样人物的责任担当。课堂尾声的写作任务，更将德育目标从价值认知转化为行动指引，彰显了学科育人的实践智慧。

专题讲座拓视野：语法教学的语用转向

教学展示后，中华中学的宗晔老师与第九中学的陆昕老师以“语用视域下的语法教学”为主题开设了两节讲座。宗晔老师在讲座中，介绍了语用和语法教学之间的密切关系及相关的语用学理论，总结了行之有效的课堂语法教学策略，并探讨了当下课堂语法教学面临的一些挑战与问题。宗晔老师在讲座中提到，语法提供结构支撑，语用赋予生命活力。脱离语用的语法教学将产出“正确但无用”的语言知识，而忽视语法的语用实践则可能导致交际混乱。二者唯有深度融合，才能培养出既合乎规范又灵活有效的交际能力。因此在教学中，我们需以“形式-功能-文化”三位一体的视角，将语法规则转化为可操作的语用策略，使学生真正实现从“知道语法”到“用语法沟通”的跨越。陆昕老师则聚焦《新课标》要求，结合教材实例解码语用学理论落地策略。她以“条件状语从句”教学为例，演示如何通过“社会现象分析—问题解决方案提出”的任务链，引导学生运用语法结构表达复杂思想。讲座中呈现的“语法微项目”“语境迁移训练”等创新模式，为一线教师提供了可直接迁移的教学范式。

活动尾声：教研共促教学革新

活动最后，南京市中华中学英语教研组组长陈春阳老师总结指出，本次教研通过“实践展示+理论升华”的立体化设计，生动诠释了新课标背景下语法教学转型的方向——从知识传授走向能力建构，从孤立训练转向语境赋能。与会教师纷纷表示，将把“在语用中教语法，以语法促思维”的理念渗透日常教学，助力学生实现从“掌握语言规则”到“成为有效沟通者”的跨越。

此次教研活动不仅为语法教学创新提供了可借鉴的范本，更通过教学研讨的思维碰撞，推动南京市英语教师队伍的专业化发展迈向新台阶。