一、指导思想
认真贯彻市教育局就我市“十二五”教育工作确立的“优先发展、改革创新、促进公平、提升品质”十六字方针，积极参与“新三基”的研究和探索，进一步明晰我校“围绕一个目标、把握两个重点、强化三项建设、追求四化境界”的工作思路，凝神聚力，求真务实，开拓进取，努力实现学校各方面工作的新发展、新突破、新提升。
二、主要工作
（一）、着眼长远发展，切实加强队伍建设。
教育改革和发展的实践告诉我们，在决定学校发展水平的诸多要素中，人的因素是最核心、最根本、最重要，也最具有大幅度变化的可能的因素。干部、教师、职工这三支队伍的素质、能力和水平，直接决定着学校发展所能达到的位置。
1、学校每一位干部都要本着对自己负责、对岗位负责、对历史负责的态度，加强学习、勤奋工作、严格自律，认真观察和分析学校工作中存在的问题和矛盾，积极思考和探索化解矛盾、解决问题的方法和途径，不断提高自己的政策理论素养、决策管理水平和实际工作能力。
2、全校教师要自觉遵守各级教育主管部门有关师德、行风建设的各项规定，用“热爱学生、廉洁从教”的实际行动，不断提升中华中学教师的良好整体形象。与此同时，每一位教师，尤其是中青年教师，要高度重视并全力追求自身的专业成长。只有不断追求、全力追求专业成长的教师，才有可能成为学生爱戴、同行尊重、家长信任的教师，才有可能体验到被需要、被信任的快乐和幸福，才有可能在教书育人的岗位上逐步达到“自我价值的实现”这一人生的最高境界！
3、学校职工要不断提升工作标杆，努力提高自身素质，切实履行“优质服务、岗位育人”的职责和使命。全校所有干部、教师和职工要进一步弘扬“当真、认真、较真”的工作作风，创设“尊重、理解、合作”的人际环境，共同打造“自信自强、宁静致远”的学校文化。
（二）、健全完善制度，努力提升管理水平。
中华中学在113年的办学历程中，积淀了优良的办学传统和厚重的学校文化，也建立了许多行之有效的内部管理制度，但与日新月异的教育形势以及一些快速发展的兄弟学校相对照，我们还存在许多不足，需要以“与时俱进”的态度和“只争朝夕”的精神去追赶、去努力。
1、积极推进“一主两翼”现代学校管理体制。
“一主两翼”管理体制，是指以“校长负责制”为主，以“教职工代表大会”、“校务委员会”为辅，学校其它各种工作制度有机配合的管理体制。在“一主两翼”新型管理体制中，“校长负责制”是中心，教代会侧重于协调学校内部关系，校务委员会侧重于协调学校外部关系，两者构成“校长负责制”的辅助决策系统。对涉及教职工和学生管理的相关事项，只有经过辅助系统的前置性审议，才能转化为学校或者校长的决定，并通过学校其它执行系统得以落实。“一主两翼”现代学校管理体制的实施，对全面加强学校德育体系建设，构建学校、家庭、社会紧密联系的德育网络将起到积极的推动作用。
2、学校各部门要认真分析本部门工作的现状，细致梳理近年来历次研讨会、座谈会上教职工所提意见、建议，虚心学习，借鉴兄弟学校的成功经验和好的做法，不断健全和完善相关工作制度，努力提升管理水平和工作效率。
3、学校各部门、各教研组、年级组、备课组和全体教职工，要不断强化“规则意识”、“自律意识”，倡导“以尊重规则为荣”和“贵在自觉”的风气，从而使学校不断增强“执行力”、“凝聚力”。在日常工作中，没有什么比漠视规则、肆意违反甚至践踏规则对学校风气影响更坏的事情了。
（三）、遵循成长规律，不断提升德育实效。
学校的一切工作都是为了育人，而只有“面向全体、尊重差异、遵循规律”的德育工作，才有可能收到比较好的效果。
1、我校德育工作要坚持“诚信为本、责任为先、习惯为重”的要求，在进一步完善“结构合理、职责明确、运转高效”的德育工作网络的同时，切实加强德育内容和德育要求的针对性、系统性、渐进性，努力营造“全员育人、全程育人、全方位育人”的良好校园环境。团委、学生会、少先队等组织，要进一步拓宽工作思路、改进工作方法、丰富工作内容，提高工作效率。与此同时，要高度关注学生的心理健康，用更加积极、科学、系统的工作方式促进学生健康、快乐地成长。
2、各位班主任要进一步增强工作的责任感、使命感和自豪感，在认真贯彻学校各项工作要求的同时，针对班级和学生的实际，努力提高班级管理水平和德育工作实效。要牢记并践行“尊重、关心、影响、理解、规范、赞美、等待”等德育工作方法，注意整合各种德育力量和资源，努力使学校教育、家庭教育、学生自我教育产生最大的合力。
3、客观总结新校区运行一年来，我们在住校生管理过程中取得的成功经验，冷静分析存在的问题和不足，在认真思考进一步提升寄宿制品牌含金量的策略和路径的同时，注重从理论层面对寄宿制特色的研究、总结和提升。力争在促进学生“自我管理、自主学习、自信成长”方面取得新的突破。初中部要高度重视从本学年开始的住校生管理工作，努力做到“学校尽心、学生开心、家长放心”。
（四）、重视学情研究，全力优化教学质量。
质量是学校的生命，这是所有人的共识。什么是学校的质量，虽有不同的理解、认识和表述，但基本有一个统一的标准。然而，通过什么样的路径和方法提高学校的教学质量，无论是理论还是实践层面，都没有一个大家公认的答案。根据我校实际，本学年，我们要把“研究学情、指导学法、提升学力”放在重中之重的位置。
1、教务处要进一步加强对各教研组、备课组、年级组工作的指导，切实提高教学管理和教学研究的规范性和实效性。要通过课程设置、课时安排、作息时间、自习管理、教学督查、学情调研等杠杆，以及开展各种形式“高质量、示范性”的教学研究活动，促进各年级教学过程的优化。教研处要把工作重心从教研转向学研，从课题转向问题。教师发展处在整体设计我校教师专业成长思路的过程中，要牢牢把握“帮助学生提高是教师的第一责任”、“实际工作能力是评价教师水平的第一标准”的指导思想，引导我校教师沿着“有理论的实践者”的正确轨道健康、快速成长。
2、各备课组要始终把教学研究的重点放在把握改革趋势、优化学习过程、促进教师发展上，把集体备课的焦点汇聚在教学计划的制定和监控，以及每一节课“教什么、怎么教、有效练”上，要坚定地确立“帮助学生养成良好的学习习惯是教师的首要责任”的观念，并在教学实践中全力而为。
3、毕业年级要在认真总结过去几年尤其是上一学年工作中的经验教训的基础上，深入分析本年级教师和学生实际，力求全面、准确地把握省、市考试改革的趋势和兄弟学校的动态。既要以目标为引领，统筹安排好整个学年的教学、复习和学生管理工作，又要立足当下，扎扎实实地做好眼前的手边的每一件事，以此来提升信心，以此来鼓舞士气，以此来不断积累，以此来获得最终的成功。
起始年级要十分重视学习内容、学习要求、学习方法和心理状态等方面的衔接，坚持“低起点、小坡度、广达成”的教学原则和“重基础、重习惯、重信心”的教学要求，充分调动学生的学习积极性，为今后的发展和提高奠定基础。
中间年级要强化“小高考、小中考”意识，做到整体上防止分化与个体上扬长补短相结合，促进年级质量的全面优化。
全校教职工都要关心学校的招生和对外宣传工作，学校更要采取切实有效措施，全力提升中华中学的整体形象和招生工作绩效。
（五）、围绕学校中心，继续改进后勤服务。
过去的两年，是学校建设任务十分繁重、硬件条件全面改善、服务框架几近重构的过程，学校后勤战线的同志们团结一致，攻坚克难，经受了考验，赢得了信任。在新的学年中，望能继承传统，继续提升。
1、以“热爱学校、规范服务”为主题，认真开展对后勤人员的教育、培训和管理，不断提高后勤队伍的基本素质和业务能力。提高各个岗位、各项工作的优质化、规范化程度。
2、高度重视安全工作，努力做到：全员增强安全意识、全程实化安全措施、全面落实安全责任、全校杜绝安全事故。
3、在抓紧做好初中部工程扫尾和高中部零星工程建设的同时，加强日常工作中的制度建设和过程监管，对关系到师生切身利益的工作要不断改进、精益求精，对曾经出现过问题的场所和环节，要切实整改并制定相应的工作预案，继续完善工程招标、物品采购等工作，努力做到公开、公平、规范。全校师生都要培养“勤俭节约、高效低耗”的办事作风。
（六）、把握发展机遇，积极推进工作创新。
1、积极稳妥地开展“e学习”试点。我校已被省厅正式确定为省级“e学习”试点学校，这既是我校在信息化建设方面迈出的一大步，也是推进学生自主学习要求的重要抓手。学校将在省厅、市局的指导、帮助下，以严谨、慎重的态度，有计划、有步骤地开展实验活动，逐步推进校园数字化建设和在此基础上的学生自主学习。
2、积极参与青奥教育行动计划。围绕2014年青奥会，国家、省、市将会开展形式多样、内容丰富的学生教育活动，这是帮助学生开阔视野，加强与世界各国青年间文化交流的极其宝贵的机会。作为南京市首批青奥示范学校，我们将积极组织学生参加各种类型的主题教育，让学生在“参与、体验、交流”的过程中更好地成长。同时，学校也将更积极主动地开展与国外学校、机构的教育合作，推进办学国际化的进程。
3、以开放的姿态和积极的行动，探索与市内相关区域及兄弟学校的联合办学，在南京新一轮发展过程中，将中华中学这一教育品牌做得更大、更强、更优。
