这是一所历经百年风雨的学校，悠久的历史让她底蕴丰厚，沉稳如磐；

 这是一所和城市共成长的学校，民族的责任炼她成铁成钢，坚定不挠；

 这是一所有远见具卓识的学校，机遇的把握助她走向成功，傲立河西。

 在这里，精细化的严格管理造就了品质优良的队伍；

 在这里，数字化的新型校园成就了品学兼优的学子；

 在这里，寄宿制的创新举措扬起了雄风重振的航帆。

 这就是中华中学。

 2011年9月中华中学顺利搬迁至河西新校，校园面积净增100亩，拉开了学校成功转型为都市化家园式寄宿制高中的序幕。短短两年，中华中学不但适应了新环境，而且很快实现了自我超越。

  今年7月，中华中学的高考取得了优异的成绩，557名学生参考，401人达省本二线，其中不含保送生、提前录取学生、艺体类双达线考生及出国学生，达线率名列全市第五。学校超额40%完成了高考既定目标，推进率在全市一类高中中名列第一，学校文科数学组也取得了南京市文科数学总分排名第二的好成绩，高三（2）班的钱改今同学还摘得南京市高考理科数学状元的桂冠。

  这所经历过历史疾风骤雨洗礼的学校，未曾惧怕过风云变幻，总是临危不乱，稳重镇定，永远朝着心中的目标前行。

以生为本  修身练能

★ 健康比成绩更重要；方法比知识更重要；习惯比能力更重要；教养比分数更重要；过程比结果更重要。

 这是中华中学的价值追求，在培养学生方面中华中学从来没有放弃过探索和追求。学生是学校的主体，是学校存在的全部价值。怎样才能培养出优秀的人才，让学生在未来的人生道路上经风历雨而立于不败？中华人深知这样一个道理“你有一万种能力，可以征服世界，甚至改变人类，但没有健康，只能是空谈”，特别是对青少年，锻炼他们的体魄就是成就他们的未来，也是成就国家的未来。

 中华中学是全市唯一一所公办寄宿制学校，父母将他们的孩子交给学校，这是对学校极大的信任，中华中学的老师始终将学生当作自己的孩子一样培养，因为他们朴素的认为学生在校时间要比和父母在一起的时间还长，学校应担当起教养的责任。除了体育课和体锻课这些课程计划中的身体素质训练课程，学校还利用住宿这个便利条件组织学生进行晨练。每天早上6点，起床号准时吹响， 6点15分学生们已经聚集到指定地点，排成方阵，即便是晚上刚下过雨，只要操场能跑步，学生就坚持锻炼，近千名学生，排成十几个整齐的方阵，步伐矫健，口号嘹亮，学生的健康体魄和健全心智就是在这样的管理细节中日积月累锻炼形成的。

 学校也非常重视学生的心理健康。如今的独生子女多以自我为中心，为了让学生能更好的与人沟通，排除学习干扰，学校的心理咨询室为学生提供了一个很好的疏导空间。学校有400多平方米的心理咨询室，新增了沙盘游戏室和音乐放松室，形成五方位为一体的多功能区域。经过专业训练的心理老师每天中午定时定人接待咨询，不少学生得到了良好的心理疏导。

 有人说这个世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要努力，最终还会取得胜利。面对强大的升学压力，重视心理疏导，举办心理学讲座，开展面对学生和家长的心理咨询已经成为学校的日常工作。学校希望从中华中学走出去的学生，个个阳光灿烂，人人心智健全。

 此外，在培养学生成人方面，学校提出了“四自”的培养方法，即“自我教育”鞭策学生自尊自立获得教养；“自行管理”勉励学生克己修身赢得尊重；“自主学习”启迪学生乐学善学学得智慧；“自信成长”激励学生成人成才活得精彩。中华中学相关负责人表示，学校希望将学生培养成“身心健康、道德高尚、基础扎实、勇于创新的有教养的现代公民”，让他们不论走到哪里都能立于不败，这是一种理想的人才观，也是学校努力的方向。  

关爱呵护 亦校亦家

    ★目前中华中学已经成为南京市最大的一所公办寄宿制高中。学校将寄宿制定位为“家园式”，是想让学生住在学校也有住在家里的感觉。

  中华中学高中部原来在中华路369号，2011年8月高中部整体搬迁至河西兴隆大街208号，原中华路校区全部留给初中部，这使得中华中学的初中部成为南京市设备最先进的一所初级中学。高中部搬迁到河西面临的最大问题就是学生上学远，住宿的学生增多的问题。搬迁后学校迅速转型，重新定位，在办好一所“家园式都市寄宿制高中”上下工夫。目前中华中学已经成为南京市社会认同度较高的一所公办寄宿制高中。学校的学生宿舍布局合理，一个房间只安排5名学生，每一位学生都拥有独立的学习空间， 每一张桌子上都装有保护视力的台灯，宿舍有专门的卫生间、梳妆间，楼下有洗衣房。每层楼都有经过严格培训的生活老师24小时提供服务和帮助。“凡是家长能做到的学校都尽力做到，家长做不到的学校也想方设法做到，如夜间安排专业的医务人员和司机为学生提供及时有效的帮助等。”学校相关负责人表示。

  “幼吾幼以及人之幼”，在完善寄宿制高中的建设过程中，学校更多的是从家长和学生的角度考虑。事实证明公办寄宿制高中独有的优势条件，对学生的成长起到了很好的激励和促进作用。

  中华中学实行“一主两翼”的管理体制，以校长负责制为主，以教代会和学校、家长、学生共同参与的校务委员会为两翼，开放办学，共同抓好学校管理工作。为了让家长充分了解情况，学校每年都要举办家长开放日，请家长找问题、提意见，第三方监督办学。目前学校采取的“错时用餐”和“疾病处理预案”等措施，就是在征询家长意见的基础上采取的措施。“错时用餐”解决了就餐拥挤的问题；“疾病处理预案”解决了家住得远的学生在校突发疾病学校代替家长应急处理的问题。这些措施都得到了家长的认可。事实证明没有做不到只有想不到，家长的信任和支持成为中华中学办好学校的动力。

  “中华中学坚守诚信的原则，对家长和社会的承诺做到绝不食言，即使是在学校发展最困难的时期，也绝不放弃诚信的尊严。因为一个不诚信、没有担当精神的学校，是没有资格谈教育的。”学校相关负责人说。

  今年有一位家长在为孩子填报志愿前，曾先后三次到中华实地考察，从晨练看到课堂，再看食堂、晚自习和住宿情况，填志愿时他毫不犹豫地为孩子选报了中华中学，之后家长专门找到毕泳慈校长，动情地说：“我听过您在招生宣传会上的发言，我也和孩子的母亲一起几次到校园里考查，我发现您说的中华中学的情况都是真的，我们认定中华中学是一所值得信赖的学校。”

  在2012年的政风行风评议中，家长无记名评分，中华中学获得了98.75的高分，中华人深深地懂得家长的评价既是对学校过去的裁判，更是对学校未来的期盼。

师者风范 慎思笃行

    ★多一些书香，多一份儒雅，多一些尊重、信任、理解、包容是中华教师自律的准则。

  走进中华中学，敬业儒雅的教师们给人留下了深刻的印象。他们的敬业体现在对学生的“陪伴”精神上，只要学生在教室，里面就一定有老师。从早晨6点15分的晨跑到晚上9点半的晚自习，教师全程相伴。高三部分学生早上6点35分就坐在教室上自习了，学校没有硬性规定，但是全体班主任没有一天不准时进班和学生一起晨读，这种陪伴既是责任的体现更是爱心的传递，这一切都让学生深深体会到前行的路上他们并不孤单。

  中华的教师们有着牺牲小我、成就学生的自我牺牲精神。有的教师虽然自己的孩子小，但仍将更多的时间交给了学生，因为在他们看来，学生更需要他们的陪伴；有的教师上完晚自习后没有公交，只能打车回家或者干脆住在学校；有一位老师晚自习结束回家途中，因天黑骑车不慎摔伤了脚，缝了好几针，第二天一早仍忍痛坚持着上班、上课……对这些老师，学校从未强求过什么，但他们爱生、爱校，“化作春泥更护花”是中华中学教师深入内心的品质。 

  教师虽然辛苦，但作为学校发展的核心，学校从来没有放松对教师的自我要求。百年中华的校训中就有“敬德修业方自励”的教导，在新的时代里，教师们正以“铸师魂、炼师能、树师表”为要求，用人格魅力影响学生，以高尚的情操培养学生。

  中华的老师们懂得，不论是在课堂上，还是在处理学生问题时，都要注重每一个细节，每一句话，每一个行动都要经过思考，不能随意而为。在管理方面学校注重谋划思路，协调纵横，努力做到“不是高人一等，而是高人一筹”，在工作的“细化和监管”上下工夫，在“落实和反馈”上做文章。坚信任何结果都是在管理过程中被决定的，强调向管理要质量，向管理要效益。

特色课程 学而不厌

    ★中华中学立志培养完完整整的社会人，而不是“考试的机器”，因此学校始终将能力培养放在第一位。

  中华中学的课程设置重视均衡性、综合性、选择性。在课程实施中将思维训练作为贯穿始终的红线，并把数学学科作为思维训练的重要切入口。目前学校数学学科发展日显强势，是南京市唯一的高中数学教学研究基地，是市教研室和华师大共同进行的“基于新课标的深度研课”课题研究的重要基地学校。校领导班子中有三位数学老师，校长毕泳慈、副校长李兵和宋辉，他们分别领衔高中三个年级的数学课程建设。学生的数学成绩不管是和过去纵向比，还是和同类学校横向比，都有明显的进步和优势。正因如此，2013年学校的文科数学才能在高考中力挫群雄、独树一帜。

  除了开齐所有规定课程外，学校还提供不同的课程供学生选择性学习，如，校本课程的学习和研究性学习。这些课程由学生根据自己的兴趣爱好来选择，像生物组的研究性学习课题“牛奶的营养价值研究”，语文组的“金陵文化研究”都吸引了不少学生参与。针对一部分学生的特殊要求，学校给他们的特长发展创造了良好的环境，如，在体育和舞蹈方面有特长的学生，学校就指定专门的老师，甚至外聘专业教师发展他们的特长。同时学校还积极组建社团，让学生自由选择的空间更加广阔，让他们的个性有更好的发展。 

  目前学校正在积极参加江苏省“e学习”试点学校建设工作，按照“建设数字校园、打造云端中华、接轨国际教育”的目标，推进“未来教室”和“跨境课程”建设。同时，学校还充分发挥学科优势，配合南京市教研室开展了大量的活动，学校生物组在特级教师张鸿亮老师的带领下，成功申报“生命·生活·生态教育课程基地”，600m2的生命科学馆即将开馆，该馆以尊重生命、尊重自然，保护和促进人与自然的和谐发展为主题，着力为学生营造良好的自然科学教育环境，培养学生感受生命、关爱生命、敬畏生命的情感态度。

传承发展 熠熠其华

    ★在学校前行的过程中，弱者看到的是这些变化带来的困难和不确定性，而强者则是在正视这些困难和矛盾的同时，积极创造条件，谋求新的发展。

  今年是中华中学建校114周年，回顾中华中学百年历史，她经历了十二个“十年的发展”。建校的第一个十年正是国家民族处于外强侵略之时，西方传教士马林在中国办学的初衷虽是传播教义，但客观上却为社会培养了一大批建设人才，为中国的早期现代化做出了重要的贡献。中华中学不辱使命的教育史也由此拉开序幕。之后，中华中学几易校名，第九个十年，学校更名为“南京市中华中学”，回顾中华发展的第十个、第十一个十年，学校传承中华“以人为本”的办学理念，在总结办学历史和研究学校传统的基础上进行提炼，倡导“敬德修业方自励，博物明理能用世”的学校精神，取得了一定的发展，在此期间学校被认定为省四星级高中。2011年是中华中学的一个新的时空转折期，时间上，正是中华发展的第十二个十年，空间上，易地而建，整体搬迁至河西，因此这个十年必将是中华中学与河西新城共同发展的十年，也将是中华中学再次腾飞的十年。

  在社会的发展和一所学校前进的过程中，常常会出现一些变化，强者不会选择回避，而是敢于直面困难和矛盾，积极创造条件，千方百计把这些变化中所蕴藏的与己有利的因素最大限度地发挥出来，从而使这种变化成为自己加快发展的机遇。细细梳理校史，中华中学总是与近现代以来的巨大变迁相伴相随，学校开创了基督中学以来以博爱为宗旨的第一传统，开启了育群中学以来以救国为理想的第二传统，经历了新中国成立以来以一女中明理、用世为精神的第三传统，经历了改革开放之后埋头苦干、锐意争先的第四个传统；在中华发展的第十二个十年，学校正在开启高中部搬迁至河西新城后的第五个传统。中华中学将怀着仰望天空的情怀，本着“贴住地面行走，不在云端跳舞”的实干精神，传承中华“格物致知”的传统，对知识的奥妙永远保持好奇心和探究之心，用“明理”的素养，“用世”的热情创造中华的新未来。

  美国戈达德航天中心的一块纪念碑上，刻着火箭之父罗伯特·戈达德的一句名言：“很难说有什么办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，而且还可以成为明天的现实。”这句话也将刻在中华人的心中。