在刚刚结束的2016年南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比中，我校教师取得了市一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项的好成绩。

研究性学习是教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中。

我校作为一所百年名校，始终将培养创新人才、全面提高学生的综合素质放在首位，学校高度重视研究性学习课程的开设。高一年级在开学初就制定了研究性学习开设计划，年级组全体教师根据自身特长提供开设课题，并将课题公布于学校校园网；此后组织学生集中学习，向学生宣传研究性学习的意义和价值、利用网络选题的操作步骤等；最后由学生利用周末在家进行网上选题，组成正式的研究性学习小组。指导老师根据自己课题的组成人员，选择课题负责人，并进行组员的分工，制定研究性学习计划。在过程中，注重资料的收集、整理、记录。结题时，要提供所有的过程性材料，结题报告、论文、研究成果等，操作过程规范、严谨。

市教育局为进一步深化南京市普通高中课程改革，加强综合实践活动课程建设，展示学生优秀的研究性学习成果，为学生自主发展及核心素养提升搭建更好的平台，每年都开展普通高中学生研究性学习成果展评活动。本次我校共有8项课题被推荐到南京市进行评比。课题负责人在指导教师给予科学指导后，精心准备。我校选手经过课题陈述、成果展示、专家提问、小组答辩等一系列环节，最终取得了市一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项的好成绩，获奖数量位列南京市第一，获一等奖数量位列直属学校第二。

附：获奖名单

一等奖

二等奖

三等奖

课题负责人进行课题陈述

小组成员进行成果展示

专家就相关问题进行提问，小组成员答辩

专家点评