2月11日，毕泳慈校长在2017年新学期首次全校教职工大会上明确，学校将2017年确定为“课堂教学年”。

自2011年以来，我校每年均要确定学校工作的一个主题，全校教师围绕主题可以相对集中精力地共同关注，共同研究，共同探索，以学校工作的一条线或一个领域来带动学校各方面工作的全面提升。主题年活动在统一思想、协调步调，促进点上工作的开展等方面发挥了很好的作用。如，2016年我校的年度主题是“减耗增效”，2016届高三年级据此制定了“四减四增”的工作思路，即减少授课，增加自习、体锻；减少作业量，增加个别辅导；减少午练，增加午休；减少心理负担，增加活动关爱等，收到了以“减”促成长，凭“增”得效益的良好效果。2016年，我校高考成绩取得了历史性突破，和高三年级认真落实“减耗增效”是密不可分的。

2017年，学校根据目前的实际情况，提出了“课堂教学年”的主题，旨在让全校教职工聚焦课堂，让我们的课堂成为“活力课堂”；同时也是为了顺应高考新变化，提振学生的自信力。教师们要以课堂上学生学习行为和精神状态的改变，来引导、来促进学生的“自信成长”，从而使我校“四自教育”的内容更丰富、特色更鲜明，效果更显著。

“课堂教学年”这一主题拟开展1-3年，本年度重点聚焦于让学生更加积极地、主动地、有效地、充满自信地参与到教学过程之中，让学生的“主体地位”真正落到实处。让师生在思维互相碰撞、想法及时交流、潜能充分释放的愉悦中高质量地完成教学任务，实现能力提升。同时适当提高课堂教学的重心，在确保学生实际达成度的前提下，在课堂容量、节奏、思维训练的强度等方面加大重心。

“课堂教学年”对学校的每一位教师都提出了更高的要求。相信在全体教师的共同努力下，中华中学的课堂教学水平会有质的飞跃，学校也定能保持高水平发展。

e学习课堂是我校课堂教学改革的一个研究项目

国家级课题的研究为发散学生思维提供理论平台