2017年9月13日下午，初中教研处在劳动楼会议室召开“2017-2018学年青蓝工程工作启动会”。周勇副校长、张云副主任和全体青蓝工程教学结对教师参加了会议。张云副主任主持了会议，会议进行了四个议程。首先是16-17学年度“青蓝工程”的教学指导老师代表陈卉老师发言。陈卉老师和大家分享了她的师徒结对感受：“作为师傅，既要能在徒弟失望气馁的时候鼓劲帮助，也要能在徒弟犯错时冷下脸来指出不足，教他改正的方法。在中华中学这个校园里，只要你肯学，只要你肯做，总有一群师傅能引领着你，启发着你，帮助着你，让你找到底气、找到自信。千万不要觉得只能从本学科老师的身上学到东西，大家也应该听一听其他学科的课，取长补短，融会贯通”。接着16-17学年度“青蓝工程”的青年老师代表陈梦颖老师谈了她的成长感悟：“只要踏进校园，我就是一个充满激情和活力的人，用积极乐观的正能量去鼓励自己；要通过阅读专业理论来培养求真务实的技能本领；要向有经验的老师请教，并且不断反思。”然后，张云副主任和青年教师共同学习《中华中学教学常规管理细则》。周勇副校长做总结发言：欢迎青年教师加入中华大家庭；希望青年教师严格要求自己，虚心向指导教师学习，快速成长，早日成为骨干教师。最后，师徒结对老师签了《青蓝工程梯级计划责任书》。

发言稿

陈卉

各位老师：

大家下午好!

得知要在拜师会上发言，我心里其实有些忐忑。作为徒弟，我觉得师傅身上还有很多优点我没学到；作为师傅，我又觉得现在的新教师好多都是牛人，头脑风暴常常让我自叹不如。可是接了任务，还是得发言。那说点什么呢？我想来想去，还是想跟大家分享一下自己的师徒结对感受。

我当年进校，教学师傅就是我以前的语文老师周爱蓉老师。曾经的师生，后来的师徒，都是缘分啊！我和师傅相处甚欢，没事就聊学生，聊教学。很多教学设计的想法、教学方法的选择，都是这么聊出来的。那个时候没有现在这种现代化的信息教学手段，靠的主要是一支粉笔，要说先进一点的就是自己用透明的塑料皮做幻灯片，配上教材配套的彩色配图，用来帮助学生学习理解课文。一开始，这玩意我根本不会用，要学着调大小、正反、还要考虑用几张叠加着呈现，给学生一种动态的符合学生思维方式的呈现。师傅就带着我在教室里练习使用机器，还提醒我写字的规范性，投影的美观性，真是手把手地教。碰到我说课不顺畅时，她就让我在空教室里模拟上课，一遍遍地演练，给我做学生，配合我问答。出卷子时也是一遍遍过，一遍遍审，师傅总说现在的孩子越来越难教，她都不会教了，可是每每备课、上课、做起那些琐碎的教学事务，她又处处透出认真与负责来。现在想来，我对待教学的认真负责大概就是从那儿学来的。

我的师傅是个特别随和的人，说话柔柔软软，为人极为谦虚。她总说虽然拜师是拜了她一个，但是组里的老师都是我的前辈，都是我的师傅，所以，她带着我去听他们的课，又邀请教研组的老师都来听我的课。那时候，中华的初中高中尚未分开，语文组的教研氛围极好，不管是哪个语文老师上课，全教研组的老师都去听，都去评，谁要开公开课了，老师们纷纷出谋划策，研讨课文文本的理解，帮着找适合学生的教学切入点，提供你需要的相关素材，帮你拟出一条上课的清晰思路。那时候，课上得不好也会挨骂，老教师们恨铁不成钢，我就被骂过。可是骂完了，擦干眼泪继续备课，继续磨课。是的，磨课！推翻思路，重新再来，这是再正常不过的事情了；把全年级每个班上过来，每个班都教的不一样，那也是小CASE；最难熬的不是走上讲台开课的时候，是之前最黑暗的时候，尤其我又是个“选择困难症”患者，当大家百花齐放，都给了你精彩的亮点时，你只能慎之又慎地权衡、取舍。

一个个记忆深刻的细节汇成了我在中华从教的路。

“来，我们再来聊聊你的课。”那是钱进校长在百忙中挤出时间帮我备课。

“陈卉，我把这篇课文留着，你到我们班再试一次。”那是骈老师的支持。

“吃完晚饭，我们对着录像，一句句扣你的教学用语！”那是吕莉老师在下班后帮我将教学精细化。

“走走走，不要禁锢在初中语文的思维里，去听听高中的课，跟高中的老师聊聊，你会有新启发。”那是莫春雷老师在宽慰我。

我曾在大晚上打扰黄烨老师，因为第二天就是赛课；我曾和吕文斌老师争论过，只是为了辨明适合学生的教学方法；我曾和黄文娟老师一起带孩子出来玩，可见了面聊的是最近哪篇新课文怎么教；我曾和阮先薇老师从字体大小、颜色、样式、配图、连接方式等细抠课件，只为在课堂上为学生呈现出美观、实用、简洁、大方的PPT……种种我的曾经，大概也会是你们这些徒弟的未来。

在中华中学这个校园里，只要你肯学，只要你肯做，总有一群师傅能引领着你，启发着你，帮助着你，让你找到底气、找到自信。

这里我还想唠叨两句。千万不要觉得只能从本学科老师的身上学到东西，大家也应该听一听其他学科的课，取长补短，融会贯通。在我们中华，这点做得最好的是政治组，校园公开课，甭管是不是政治，常常都能看到政治组老师的听课身影。我们语文组有个大仙级别的人物——黄烨老师，上课极佳，每当政治组要开课，就会邀请大仙去帮着出主意，想办法。还有历史组，大概是文史不分家，郭楠老师就常常会把历史教学问题拿来和语文老师探讨，顺便还用历史的、辩证的观点再讨论下初中语文教学实践问题……有的时候，你觉得风马牛不相及，可是都是教书，都是教学生，总有能让你从中获益的地方。新课改强调学科间的融合，教材的改革已经推进，教师的观念改革势在必行。

后来，我自己做了教学师傅。

说起来有点尴尬，我这徒弟带了一年，小鞭子抽了一年，人家暑假里跳槽了。唯一让我欣慰的是，到了新的学校，她无论是带班还是教学，都得到了新学校的好评，校长夸奖，同行称赞，让我与有荣焉。

话说回来，要论当师傅的经验，我还真没有在座的很多老师有经验，我就是有样学样，把当年我师傅带我的那一套搬了过来。我们学校现在设立的这套师徒结对的机制，如果能够切实地不打折扣地完成，绝对能带出一个出色的徒弟。作为师傅，既要能在徒弟失望气馁的时候鼓劲帮助，也要能在徒弟犯错时冷下脸来指出不足，教他改正的方法。说句大白话，自己的徒弟咱得护着，可是私下里，该说的还是得说，该改的还是得让他改了。此外，小鞭子得不断抽。多让徒弟参与各级各类教研活动，多让徒弟撰写相关的论文案例，多让徒弟参加各级各类的教学比赛，磨课是最能锻炼人的。历数我校上课的大拿们，哪一个不是磨课磨出来的？犹记得当年，黄烨老师在讲台上随意的习惯性小动作，被騈老师说了多少次，硬生生地拎了过来。我自己，畏惧教授现代诗歌，不敢在全班进行示范朗读，被师傅逼啊逼啊，竟然还凭借一节现代诗歌教学课拿了大奖。师傅们，想想咱们当年是怎么被打磨的，今儿啊，轮到咱当师傅啦！

最后，我还想说，这年头，师傅不好当，因为小年轻们厉害的挺多。师傅是教学经验、带班经验上的先驱，徒弟在信息化手段上可毫不逊色。我个人觉得，青蓝工程，师徒结对更应该成为师徒间相互补足的强强联合。所以，下一届南京市团队竞赛，就看你们的啦！

我的发言完了，谢谢！

我的成长感悟

陈梦颖

各位前辈，各位老师，大家下午好！今天很荣幸能在这里与大家一起交流自己的一些感想。回首往昔，不觉生叹，告别美丽的大学校园已五年之久，至今还清楚地记得，来中华中学报到的那天，我都可以感觉到自己的紧张与不安，当然在紧张中又洋溢着兴奋与热情。就是怀着这样的心态，开始了我的教师生涯。三尺讲台，在儿时的记忆里就是向往、就是崇拜、就是荣誉，于是，能走上讲台就成了我心底不懈的追求。“教师要给学生一杯水，自己就得有一桶水。”事实证明，一桶水是远远不够的，一缸水，甚至一池水也都是不够的，因为它们都是静止的，不能适应不断变化发展的教学形势。现在我们说，要给学生一杯水，教师就必须是常流水，永不干涸，每时每刻都在更新。要做到这一点就要求教师不断地学习。学习是通向成功的阶梯。今天，我想把自己在成长过程中的感悟，与各位分享。

第一，快乐工作着，工作并快乐着。在我心中，老师是份良心活。做老师，很辛苦；做班主任，很辛苦；做尽职尽责的老师，非常辛苦。既然选择了当教师就要风雨兼程，吃得了苦，才能换来其它职业无法体会的幸福。山姆沃尔顿说过：“如果你热爱工作，你每天就会尽自己所能力求完美，而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情”。于是我时刻提醒自己，只要踏进校园，我就是一个充满激情和活力的人，用积极乐观的正能量去鼓励自己，感染学生。因为用心，所以自己的快乐也越来越多，因为快乐越来越多，所以工作激情越来越高。我很高兴，也很荣幸能成为一名英语教师，因为我可以和孩子们在课堂上轻松愉悦地交流，可以用语言去传递内心的情感。我很开心我可以做一名班主任，因为我可以用真心去了解孩子们的心灵世界。每天看成长足迹的时刻就是我最幸福的时刻，因为那时我可以和我的学生一起分享彼此的得与失，喜与悲。因为我的真诚，所以换来了学生的信任。多少次学生真诚朴实的话语让我潸然泪下，多少次学生温暖关切的问候让我由衷感动，多少次学生勇敢坚定的承诺让我心怀安慰。正是学生的理解与信任让我产生了不竭的动力，使我体会到了只有教师才有权享受的幸福，这些便成了我工作中快乐的源泉，也坚定了我做教师的决心。心情的好坏，直接影响着我们的工作效率，所以，要善于挖掘工作中的快乐，做一个快乐工作，工作并快乐的人。

第二，古人云，万般皆下品，唯有读书高。如果我们抛除腐朽功利的色彩，其实真的很有道理。腹有诗书气自华，多读书，可以使我们富有起来，使我们高雅起来，更使得我们幸福起来。从教师自身的良性发展层面看，读书也同样是一种提升自我，充实人生的首要因素。

首先，无论是研读专业的教育教学理论，还是阅读大量的经典文学作品，对于我们教师而言，其功能最初便是丰富自身。我们通过阅读文学来培养爱心和审美情趣，通过阅读专业理论来培养求真务实的技能本领。其次，只有阅读，才能让我们更多的接触和了解以往所不知道的世界。而这种了解，可以让我们认识到自身的渺小和肤浅，这就反过来可以激发我们探求的欲望，可以激发我们更大程度的阅读理想。第三，当我们把阅读的成果灵活运用到我们的工作中之后，我们可以发现自己的课堂驾御能力得到了提升，这种提升，有反过来激发出我们对教学艺术的热爱和追求，让我们希望在原有的基础上精益求精。这样，就又进一步促进我们的阅读。我们可以经常阅读这样三类书籍。一是结合教育教学工作，读一些教育理论书籍和操作性比较强的教研论文。二是读一些真正提升自身内在修养的图书，这包括古今中外的文学名著、哲学著作、美学著作、史学著作等。三是和自己本学科相关的书籍，材料，提升自身业务水平。教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。所以我们完全可以进行自我的设计与武装，让自己的精神世界更加丰富，以此来加速我们的专业化成长！

第三，勤请教，勤思考，多反思。作为一名年轻教师，我深知自己的经验缺乏。因此，我会经常向有经验的老师请教。感谢学校的青蓝工程，让我可以向学校优秀的教师学习。在英语教学方面，我先后师从滕晓云老师，张云老师。滕老师课堂生动活泼，张老师对教材的钻研严谨深刻，都让我受益匪浅。两位师父对我无私帮助，将多年来的宝贵经验传授给我，也让我自己少走了许多弯路。同时，我经常请教教研组其他有经验的老师，或是和年轻老师们相互学习探讨。知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，市区，学校组织的教研活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。听课也是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以每一次听课我都会认真总结并反思。每听一堂课都有或多或少的收获，渐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我会认真看听课本，认真研究，将别人的很多优点和长处加以思考，应用到我的课堂教学当中去，因此常有“听君一节课，胜思一整天”之感。在班主任方面，我先后师从吴晓莉老师，江莉老师，王恒霞老师。从他们身上，我学会了有效的班级管理，师生沟通等等。

另外，在五年中，我深刻地体会到反思的重要性。我认为，要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思。吾日三醒吾身，反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语够不够恰当、有没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，为今后进一步的改进作充分的准备。

总之，从跨进教室门的那一刻，我知道我的责任就是那45分钟；走在校园的每一天，我知道我的责任就是那一声声亲切的“老师好！”；当我选择这三尺讲台的那一刻起，我知道我的责任就是那一双双执著的眼睛。他们还是那么小，对知识缺乏了解而对生活充满了憧憬，对挫折缺乏勇气而对成功又是那么期盼。我的责任就是他们的健康与进步！作为一名年轻的教师的我，这只是教学生涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去体会，用爱去铺垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的责任感！时间如梭，前面的路还很长，我会用我的激情，用我的汗水，用我的爱心继续努力的！

以上是自己的一点感受，感谢大家聆听。不当之处请各位领导和老师批评指正！