面对即将到来的中考，更为有效地利用好考前复习的时间，对于最后阶段的冲刺至关重要。结合语文学科的特点，我们建议同学们可以从以下几个方面进行准备：

一提到语文，很多同学都会感慨，语文阅读是最容易丢分的项目了。的确，阅读题一直以来都是让不少考生头疼的题型。可是，除了阅读和短时间内很难大幅提高的作文，整张语文试卷毕竟还有大量的题目考核的是最基本的语言知识积累与运用，如名句背诵、字词、修辞、病句修改等，考核的是最常见的文言文字词和句式等——这些基本分，我们需要牢牢地抓在手中。

那么，对待浩如烟海的语文基础知识，我们究竟该从何复习呢？

早在第一轮复习的时候，我们就已经开始带着大家按照中考的试卷结构，对相应的知识点进行了梳理，为大家提供了古诗文背诵重点、易错字词、古诗阅读方法、文言文整理归纳等复习资料。这个时候，就需要我们拿出之前的复习资料，先遮挡住具体的内容，利用目录进行回忆。通过目录一部分一部分地回忆，回忆起来的东西就让它过去，回忆不起来的或有困难的可以重点看课本，在复习资料上适当勾画，当全部回忆完某部分后，可以进行简单的归纳总结。

经过这样的复习，我们就可以使基础知识更加系统化，提纲挈领地抓住中考考核的重点。语文的基本能力可以通过对基础知识的运用加以培养，在解决问题的过程中也正是再次加强了对基础知识的理解，因此，立足基础，脚踏实地地进行一定量的模拟练习是这一阶段提高的关键。

第一轮复习中，除了基础知识，我们还分专题进行了小说、散文、议论文、说明文的考点归纳，同学们手上都有相应的复习笔记，与此同时，我们还下发了一系列的复习专题试卷进行了巩固练习。二轮复习阶段，结合南京市各区县的一模试卷，又进行了有针对性的强化训练。

两轮复习之后，可以说，我们手上的资料已经齐备，中考可能考查到的考点，在我们的复习资料中都已经有所归纳。需要谨记的是，无论是语言基础知识还是阅读理解，初三语文复习的每一步都离不开“落实”二字。同样的考点，同样的练习，哪位同学知识落实得好，将来在中考中的收效就会比较大。因此，需要经常性地进行归纳总结，特别是每次练习和考试的失误，要认真小结，防止今后再出现同样的问题。这就要求同学们通过自己的整合，将之前记录的考点组成知识网络，形成合理的知识体系。

本阶段的复习，对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，用多种方法做，全方位地“透视”，但又不能仅仅专注于大量地做题，普通题目可以一般化地做做，有把握的题目、做过多遍的题目可以不做。这一阶段，更应偏重于题型的分析，关注考点在具体的题目之中的渗透，继而查漏补缺，以回顾性复习和中考模拟训练为主。

在复习的过程中，同学们也许发现，越往后复习，自身的作用就越来越大，同一个老师教的班级，不同的同学成绩差别也会很大，与其再像以往那样过多地依赖同学和老师的帮助，还不如直面题目，独立思考。老师讲的题、与同学讨论的题往往容易忘却，而自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。要做到“回顾、模拟、强化、调节”，通过回顾教材，模拟训练，从而温故知新，将考点内化为应试的能力点，从而进一步提高自己的应试能力。

语文考试历年来都放在中考三天的第一天上午进行考核。可以说，语文学科能否正常发挥，直接影响到接受后续学科考核的心态，甚至会对中考总成绩产生影响。

不过，如果我们换一个角度来看这个问题，也许就会轻松许多。出卷老师也知道这是第一份和考生见面的卷子，知道它可能对考生心里带来的巨大影响，因此，纵观每年的中考语文试卷，总体都以平稳为主，无论平时的语文水平如何，每一位考生都能够尽自己所能进行作答。既然语文试卷不会让我们望而却步，一般不会出现刻意刁难考生的试题，那么，我们为什么不静下心来沉着应战呢？

对于没有经历过小升初考试的同学们而言，中考似乎是一次大考，可是对于大家今后将会遇到的重重考验而言，中考又只不过是一次小考罢了。有了这么长时间以来的点滴积累，怀揣着沉着、自信的心步入考场，相信大家一定会交出一份满意的中考答卷！