历史组  林庆
     2017年11月2-3日，我校历史组同仁奔赴镇江一中学交流学习。
     学习机会源于我组卞姗姗老师的一篇论文被镇江一中王生老师青睐。对于省人民教育家培养工程对象、教授级高级教师、省特级教师王生老师，我们是久仰大名。联系之初，王老师特别热情，答应给我们开设高二高三两节公开课，亲自上其中的高三课，我们倍感兴奋！还关心我们的吃住，给了很好的行程建议，我们倍感亲切！我们组老师虽都没见过王老师，对镇江之行已充满期待！
     到达镇江的晚餐，我们是和王老师及他的三位徒弟一起用餐的。席间，来自东北的王生老师以其开朗的性格，接地气的话语拉近了彼此；以其钻研教学，硕果累累的专业发展之路征服了我们，更以其分享共赢的理念，积极扶持后辈的实际行动，让我们看到了作为省人民教育家培养对象的责任担当和师德高尚，看着他的几位来自不同学校的名师徒弟，很是羡慕他们遇到王生老师的缘分！
     两地老师还一起夜游西津渡，增进了友谊，增加了了解，王老师幽默生动的解说不乏也为这座古老的城市增色不少。
     周五一早我们就来到了镇江一中，气派的大门吸引了我们。
     镇江一中占地350多亩，是一个布局规划非常用心，山水皆有，林木葱茏的人杰地灵之校。王生老师和历史教研组长樊兆龙老师亲自陪我们在校园走走。我们感慨于校园建设的美好，虽说校舍已经有十年的使用历史，但外观还是十分整洁亮丽，内部设施也很人性化，楼宇风雨无障碍走廊，楼梯宽幅很大，教室电子宽屏居中，比例合适，学生视角无障碍。
     由于高三考试，所以我们遗憾地没有听成王生老师的高三复习课。但两节高二的课也让我们收获颇多！矫立栋老师用高二理科班学生教学，上出了文科选修课的风采，这不仅是老师的优秀，也反映出了镇江一中学生的高素质！《新航路开辟》一课虽说是磨过的一节课，但教学过程无不体现授课者在材料教学功底扎实和思辨思维培养实践上堪称青年才俊！师生的一问一答和再思考，有效推动着学习进程的发展，矫老师从向往世界发现世界会合世界展开，分析新航路开辟的影响时，从欧洲，非洲，美洲，亚洲，等角度分析，着意拓展学生思维角度的高远和思维品质的多维性。他课上提出中国为什么没有参加新航路开辟?假如郑和下西洋和新航路开辟相遇会怎么样?等问题，对于培养学生批判性思维能力大有益处，也是我们平时教学没想到的角度，听着很是启发！我们的历史课堂不仅是史实还原真相之地，更应该是以史立论以史为鉴的思维天空。
     樊兆龙老师的理科班小高考复习课，给我们最大的体会是务实，很实在。这是一堂学业水平测试标准下的复习课，课堂运用老师整理好的教学案，课堂容量大，紧扣考纲及时巩固，反馈。学生课堂表现积极，记忆反馈准确率高（濮文老师总结）。东北人樊老师爽直性格利落话语也为学生枯燥的考点复习减压不少，尤其他“划线”的命令让学生很提神，复习效果显著！他只用了20分钟授课，内容容量确不少，而他宝贵地拿出后20分钟给学生当堂背诵默写反馈，真是睿智豁达！我们相信这才是真正的减负增效，从学生实际需要出发，为学生提升发展服务！
     两节课带给我们的思考很多，历史教学能给予学生怎样高远的人生发展启蒙，能怎样让学生在现实语数外高强度打击下保质保量高考达标，这些都值得我们思考，实践！
课后我们又和王生老师及开课老师们参观了王生老师工作室，进行了课后交流，对于王老师热情相邀我们一起加入工作室的课题研究，加强校际合作，我们深感荣幸！也希望能在王老师的引领和启发下，把自己的专业发展之路规划、实践得更好！镇江之行，学业的收获和思想的收获都对我们产生了积极影响。在这个信息化的时代，交流和分享是美德，更是人生进步的不能省略的过程（刘亚雄老师总结）。
     我们期待两校之间更多的交往！我们期待明年秋天我们新一轮的外出学习！