2017.11.06��

目前，正值新一轮的课程改革，新的课程标准提出学科育人价值集中体现在学科核心素养。为此，我们中华中学和江苏教育报刊总社成功举办了“让学科核心素养在课堂落地生根”主题教学展示活动。这项活动拓展了我们的视野，促进我们研究新课程，使我们从中受益匪浅。与此同时，我们得到“2018年苏州市普通高中课改展示活动”的信息，其中，江苏省梁丰高级中学承办数学、物理和生物学科的活动，而前身为创办于清光绪年间（1894年）梁丰书院的江苏省梁丰高级中学，是江苏省首批通过国家级示范性普通高中的学校，也是江苏省首批四星级普通高中。为了进一步学习并落实新课程理念，我们生物教研组教师于2018年10月28～29日到江苏省梁丰高级中学进行了交流学习。

10月28日，我们生物组教师到了张家港，受到江苏省梁丰高级中学生物教师的热情接待。梁丰高级中学的教学副校长、苏州市学科带头人，童霞红老师向我们介绍了他们积极打造的“活动、活力、活化”三活课堂教学新模式；江苏省生物特级教师、苏州市名教师、江苏省首批教授级中学高级教师、江苏省人民教育家培养工程培养对象、名师工作室领衔人任小文老师向我们传授了提高课堂教学效率的措施——合理设计问题串，精讲精练，用好有限的生物课时间，使学习效果最大化；我们学校生物学科名师工作室领衔人、江苏省特级教师、教授级教师张鸿亮老师介绍了自己2018年9月21日在江苏省教学新时空课堂开设的讲座《江苏省高中生物学调整方案解读及其教学建议（必修二、选择性必修一）》，毫无保留地阐述了对新课程改革理念的理解，并分享了他执行新课程的实践案例。两校教研组教师就新课程视角下的课堂教学、教学评价、校本课程开发、教师专业发展，以及学生的管理等德育方面，展开了积极地讨论。

10月29日，“苏州市课堂教学改革展示”安排了高一年级3节课，高二、高三年级各2节课，共7节生物课，开课的课题分别是：“降低化学反应活化能的酶”、“基因对性状的控制”、“细胞的生命历程”，前3节课都是两个课题同时进行，最后一节课单独开。我们分组听课，可以以自己所教相对应年级为主进行自主选择。

生物组教师与江苏省梁丰高级中学童霞红副校长、生物教研组长马香华合影

实验课课堂

我们走进了精彩课堂，领略了不同教师的风采。刚刚工作不久的年轻教师上实验课，她在自己团队的智慧的支持下，勇敢、娴熟地推进课堂教学内容，从学生身边的生活经验入手，引导学生思考科学原理，激发学生探究兴趣；借用化学实验室的试管口处带有小分叉出口的试管，有创新地设计出在小分叉口处绑上气球，收集过氧化氢在不同条件下生成的氧气量，给学生直观感知酶的高效性；利用氧气测量仪测得收集到的气体中氧气体积分数随时间的变化关系曲线图，帮助学生理性认识酶的高效性，尽管课堂中生成性资源运用较少，课堂教学效果依然很好。而有成熟教师在教学内容选择上深思熟虑，以探究“癌细胞的培养”实验为依托，复习“细胞的生命历程”，设计的教学方法贴近新课程理念，教学目标指向生物学科核心素养，教学过程严谨、有序，教学效果好。

学生分组实验结果

本次活动，3个课题、7节课，同课异构，每节课都能体现授课教师在教学上精益求精的工作精神。

反思本次活动过程，收获颇丰。本次活动既增进了两个学校名师工作室、教研组教师之间的友谊，又对我们提升教育教学水平提供了可以借鉴的范例。

2018年10月31日