敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！我是2019级学生会学习部的高凯豪。

首先给大家介绍今天的光荣升旗手：他们均来自高二（5）班。

升旗手李响同学

李响同学现担任班级的语文课代表，他学习认真，成绩优异，曾多次荣获三好学生、优秀团员。作为课代表，做事认真负责，是老师的好助手，同学们的好榜样，希望他接下来继续努力，争取更大的进步。

升旗手刘诗扬同学

刘诗扬同学担任班级的化学课代表，他对待工作认真负责，在学习上他态度端正，一丝不苟，成绩一直名列前茅。曾多次获得三好学生、优秀团员等荣誉。希望他在接下来的学习生活中再创辉煌。

升旗手介绍完毕！升旗仪式现在开始，请全体起立！

升国旗、唱国歌！请全体师生行注目礼！

阅读，需要掌握方法。不同的书籍需要运用不同的方法去领会、去品味。灵活应用读书方法是阅读的关键。

高一（11）班尹伊茗同学进行国旗下演讲，全文附后。

感谢尹伊茗同学的发言。读书是一种习惯，也是一种技巧，更是一门技术。掌握正确合适的读书方法，才能高效地获取知识。希望大家能重新认识阅读，做一名主动的读者。

附：阅读方法分享演讲稿

上周晨会黄雁乔同学分享了读书的意义和作用，今天我来和大家聊一聊读书的方法。

提到阅读的困惑，我会想到两个问题:一个是我们应该读什么书，另外一个就是我们应该怎么读书。

如果不知道读什么书，茫茫书海会让我们陷入迷茫。

当然，我们的目标书目，首要是高考必读书，其次是课文中节选文章来源的书籍。除此之外，如果不知道自己该读什么书，我们可以从选择出版社和关联书籍系列来入手。我仍清楚记得，我拥有的第一本译林出版社的书是《雾都孤儿》，精美的包装和精妙的翻译，让我在往后挑选外国文学著作时，就会优先考虑译林。通常书籍的封底或章节最后都会附上系列图书的信息表。当我看到经典译林系列的书目清单时，我又勾选了其他书籍，解除了选书的困扰。

对于怎么读书这个问题，很多名人都介绍过方法。比如毛泽东的“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书’法；华罗庚的“由薄到厚”再“由厚到薄”的读书方法。我总结一下这些方法的共性，那便是四动——动手动脑动口动心。

动手和动脑往往相伴相随。我认为读书时，需要高速运转大脑，也需要手中拿起纸笔，遇到值得积累或触及心灵的词句段落标记下来，等一章节结束后进行整理。灵感思想像是一只飘散的游魂，倘若不及时记下，烟消云散后就再也找不到他了。我是一个比较珍惜书的人，不大喜欢在书上涂涂画画。所以我阅读时，喜欢在有感想的地方贴上小小的便利贴，不同颜色区分不同情况，同时也便于日后查找相关内容。更重要的是，阶段性的阅读后要写读后感。

动口往往是动心的前奏。将书中的文字读出来，沉浸在音韵中，可以更深层次地理解书中内容。动心，或许是和书本中的人物对话，或许是与作者产生情感上的共鸣。这，对阅读散文、诗歌、戏剧尤为管用。上学期，我迷恋过泰戈尔的《飞鸟集》。恰巧中华中学朗读亭里有泰戈尔诗选，我会利用晚饭后的闲暇时光，独自一人放声朗读泰戈尔的诗。读着读着，从 “世界以痛吻我，要我报之以歌”中，我读出了乐观，坚毅，希望；从“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”中，我读出了伤感，凄美，寂静。这时，我便动心了，花开花落，人来人往，人生经历过，便没有遗憾。

同学们，最后我以张元济先生说过的简单朴素的话“天下第一好事，还是读书”结语。读书有法无定法，行动始为第一法，让我一起读书吧！