提升素养，服务师生

12月24日下午，市人民政府责任督学赵贵林处长来到中华中学雨花校区，开展2024年12月学校德育主题专项督导。

学校督察室、教务处、德育处、心理健康教育中心具体汇报了以下方面工作情况： “双减”落实情况，《南京大屠杀死难者国家公祭读本》使用情况，学生心理健康教育、家校社协同育人情况。与会中层干部陈义永、陶德华、戴俊、严龙文分别就两校区12月学校工作与督学做了深入而简要的交流，赵督学细致入微了解学校发展情况，并就若干细节作指导。

制定规章制度落实“双减”。为了能够使得“双减”真正落地，中华中学制定了多项规章制度。为了将时间还给学生，制定了《高x年级学习时间和要求的规定》，明确那些时间是学生的休息和自习时间，任何老师不得占用；明确作业时间，每天安排一门学科限时作业，确保学科作业布置不超量。制定了《教学预警机制及教学事故处理》，对于教学低效课后作业弥补的现象进行及时预警，并根据情节严重程度进行分级约谈，促进课堂增效、课后减耗。制定《教辅资料管理情况》，明确每学科必须一教一辅，并且做到自编校本教辅，减轻学生课后负担。

运用学生调查问卷监督“双减”。利用期中问卷调查、期末评教评学等网络手段定期了解学生的实际感受，了解双减的真正达成情况。根据实际情况召开学生座谈会，不定期了解学生的心声，优化双减的落实。

通过家校协同合作优化“双减”。通过家长会、家访等方式，加强家校沟通，宣传“双减”政策，增加家长的理解和支持。建立家校协同育人机制，共同关注学生的成长和发展，而不是将孩子推给培训机构。

教务部门还就存在的问题向督学寻求指导、通报信息。如：高考升学的压力使得双减的度把握不准；媒体的裹挟使得我们双减的量会有反复；家长的焦虑心态和高期望使得我们双减实施有所顾忌；培训机构的活跃让学校师生双减变得不减反增。

建设“和平之声”朗诵团，培植家国情怀。近几年学校每年都承担12.13 国家公祭仪式的《和平宣言》朗诵，以这两项朗诵活动为契机，积极开展了名为 “和平之声” 朗诵团建设的探索与实践，从课程育人、活动育人的角度，取得了卓有成效的成果，今年的国家公祭仪式朗诵从1000多名高一报名的学生中选拔100多人参加训练，按计划开展了10周训练，临近朗诵，朗诵团在严寒中夜晚操场训练，适应12.13公祭日的室外低温，一丝不苟，真正从活动中体会到家国情怀在我们身上体现。朗诵得到了高度评价，央视新闻中留下了中华学子肃穆的身影、激昂的声音。通过全体学生共同参与，我们将《南京大屠杀死难者国家公祭读本》使用落实到每一位学生。12.13公祭日直播，学校组织了全体师生全程观看，师生又一次受到爱国主义教育的熏陶。

顺应家校社协同育人新要求，助力学生优质发展。我们充分发挥多年来逐步形成的“引进来，走出去”开展家校合作，开拓学生视野，培养钻研兴趣，培养学生适应未来社会发展要求的意识，借力社会机构、家长中行业精英、高校资源等，走进高校、企业，在研究性学习、研学活动、创新人才培养等方面，作出有益的尝试，取得良好的效果。2024年度，学校以学生为主申报市级课题共48项，获得立项12项，位居第一。

不断提高专业素养，更好地服务学生。在心理健康领域，建立了期初抑郁症倾向的普查测试，结合班主任工作来进行筛查、跟踪，每周二进行三个年级重点学生的心理研判，时时把握特殊学生的心理状态，预防为主，适时干预，常年开展面向师生的心理辅导咨询。开展德育心育相结合，大力提升班主任应急处置能力，已经开展十一年的班主任、生活老师基本功大赛，今年的面试环节聚焦校园突发事件，用假定但真实的教育情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。以赛带学，专业化的技能比赛，提升了班主任应对当下复杂学情的意识和能力，为学生健康发展保健护航。

督学对学校严抓落实，优化细节的做法给予高度肯定，高度评价学校校本作业全覆盖的举措，充分了解学校发展当下关切，给与中肯的指导意见。

感谢两位督学一直以来对学校发展的关心和帮助。