2025年2月12日，高中部2024 - 2025学年度第二学期第一次德育工作会议在阶梯教室2顺利举行，高中部全体班主任和生活老师齐聚一堂，校党委李兵书记、朱征校长出席会议，共同为新学期德育工作谋篇布局。此次会议以“以德润心赋能成长，全员育人筑梦未来”为主题，雨花校区德育处主任戴俊主持会议。

会议伊始，进行了第十一届班主任、生活老师基本功竞赛颁奖仪式。朱征校长宣读表彰名单：陈希、苏锦娟等 9 位老师荣获二等奖，陆海慧、于金霞等 8 位老师获得一等奖，严龙文、陈颖两位老师摘得特等奖。李兵书记为获奖老师颁奖，这不仅是对他们专业能力的高度认可，更为全体教师树立了榜样，激励大家在德育工作中不断进取。

会议第二项议程由总务处刘培培副主任详细解读了校园安全和疾病防控工作。校园安全构建起全员责任体系，明确班主任为班级安全第一责任人，并设立班级安全员。从校门管理、学生请假到晚自习后 “三关”，以及快递外卖管理等方面，都提出了细致要求。同时，针对冬春常见的呼吸道传染病和春夏高发的肠道传染病，强调了开窗通风的重要性和具体时段，还对学生因病缺课网络直报工作、医务室就诊时间及地点等进行说明，为学生的健康成长筑牢安全防线。

会议第三项议程由张玥副主任介绍了新学期团委重点工作。涵盖加强团组织建设、组织团课与团员发展、开展评优表彰、做好毕业生团员材料转出，以及结合重要节日和活动主题开展德育活动，发挥志愿者协会公益功能，丰富校园文化生活等内容。此外针对跑操，也提出了具体要求，如各班按指定路线下楼进场，站队做到 “快、静、齐”，队伍第一排同学控制好速度，跑操过程中学生不掉队，班主任关注出勤情况等，以确保跑操活动的有序开展，增强学生体质。

会议第四项议程濮阳康和主任深入解读了新学期德育工作计划。在常规工作方面，持续抓好文明礼仪教育，规范学生的仪容仪表和文明语言；强化一日常规教育，严格集会纪律、就餐纪律等；加强学习常规教育，明确课堂要求和自习纪律；推进学生公约教育，落实零手机公约、教室环境公约、寝室公约等，通过这些常规教育，创建优良校风。以推进省品格提升工程为重要抓手，加强德育队伍建设，实施班主任团队能力提升工程，定期开展德育例会、德育沙龙活动，促进教师之间的交流与学习；开展德育青蓝工程师徒结对活动，发挥骨干教师的引领作用，帮助青年教师快速成长；积极组织教师参加市高研班、德带德青评选，提升教师的专业素养和影响力。

以构建高中生 “独立品格” 培养体系为目标，开展多样多元、主题化和品牌化的德育活动。每月设定不同的主题月，通过主题晨会、主题班会等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。在学校层面，举办家长开放日活动，增进家校沟通与合作；开展青春红五月读书节活动、朗诵活动等，丰富学生的课余生活，提升学生的文化素养。各年级也将根据学生特点开展特色活动，高一年级组织爱国主义主题活动、“弘扬雷锋精神”主题活动、社会实践活动等，培养学生的爱国情怀和社会责任感；高二年级开展体育比赛、社会实践活动、诗词吟诵活动、走进高三主题活动等，促进学生的全面发展和对高三学习生活的提前规划；高三年级则围绕百日誓师、成人仪式、毕业典礼等活动，为学生的高中生活画上圆满句号，助力他们迈向新的人生阶段。以家校社共育为平台，积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育互动机制，通过年级家委会、家长会、家长开放日、家长学校、家校共育平台等多种形式加强家校之间的联系与合作，共同为学生的成长创造良好的环境。

此外，濮阳主任要求各班班主任做好开学前后“心理关怀十二件事”，摸排特殊学生，包括存在心理疾患、因心理问题休学在家、刚复学不久以及特殊家庭的学生等，了解具体情况并汇总名单，将家庭近期出现变故或心理状态明显变化的学生纳入重点关注范围。妥善处理寒假作业完成情况，指导家长和学生缓解焦虑情绪，避免因作业问题引发冲突。在学生手机管理方面，要采取渐进的方式，发现学生携带手机进校园时，耐心询问原因，联系家长并妥善处理，避免过激行为。对开学报到时未到校的学生，及时联系家长了解情况并上报。严格执行 “五项规范” 要求，合理安排教学内容和作业，开学后2周内不得组织考试。开学后一周内，各年级统一主题，集体备课，每班开设一节以新学期适应为主题的心理班会课，帮助学生尽快适应新学期的学习生活。

在学生资助工作方面，学校将积极开展推进发展型资助育人工作，全面关心和指导帮扶对象的生活、学习、社交等方面，注重精神引领和发展支持，做好家校协同工作。

同时还对 2 月 12 日报到和 2 月 13 日开学典礼进行了详细安排。希望各位班主任做好入学教育，督促学生收心，调整作息时间，规范仪容仪表、校纪班规和学习要求。

会议尾声，周立新书记为新学期的德育工作指明方向，提出了殷切的要求与展望。他着重强调，全体教师应以此次会议为新起点，将“人文关怀”贯穿于教育教学的每一个环节，始终把学生的身心健康摆在首要位置。在学生成长的道路上，教师不仅要传授知识，更要关注他们的内心世界，给予充分的理解、尊重与关爱，让学生在温暖的教育环境中茁壮成长。

对于班主任这一关键角色，周书记期望大家都能熟练掌握 “四会” 技能，即 “会观察、会评估、会交谈、会支持” 。会观察，要求班主任时刻留意学生的日常表现、情绪变化和行为举止，敏锐捕捉到学生细微的状态波动，以便及时发现问题；会评估，是在观察的基础上，科学、准确地判断学生问题的性质和严重程度，为后续的干预和引导提供依据；会交谈，意味着班主任要善于与学生沟通交流，用真诚的态度和恰当的方式，走进学生的内心，倾听他们的心声，化解他们的困惑；会支持，则是给予学生切实有效的帮助，无论是学习上的指导、心理上的疏导，还是生活上的关怀，都能让学生感受到支持与力量，增强他们面对困难的勇气和信心。

在开学初期，周书记明确指出，要将平稳有序作为工作的总基调，这是保障新学期顺利开启的关键。学校各项工作的开展，都应围绕这一要求稳步推进，确保教学秩序有条不紊，学生能够迅速适应新学期的学习和生活节奏。

同时，完善学生自主管理。引导学生积极参与自我管理，发挥学生的主观能动性，培养他们的自律意识和责任感。通过建立健全学生自主管理机制，让学生在实践中学会自我约束、自我监督和自我提升，从而实现从他律到自律的转变，为学生的终身发展奠定坚实基础。

面对学校新的发展阶段，周书记指出，老师们要从时空维度出发，把常规工作抓严抓细。在时间上，合理规划教育教学活动，确保每个环节都紧凑有序；在空间上，关注校园的每一个角落，无论是课堂内外、宿舍还是校园活动场所，都要营造良好的德育氛围。从日常的作息规范、文明礼仪，到学习习惯的养成、班级文化的建设，都要严格要求，细致入微，不放过任何一个培养学生良好品德和行为习惯的机会。

周书记再次强调，德育工作并非孤立存在，而是要深度融入日常工作的每一个细节。全体德育同仁们要在学科教学中渗透德育元素，在班级管理中强化德育引导，在与学生的每一次互动中传递德育理念，真正做到以德育人。只有这样，才能培养出德才兼备、全面发展的卓越时代先锋！