南京市教育科学“十二五”规划的总体安排

南京市教育科学“十二五”规划课题的申报与全国、省教育科学规划课题的申报相协调，采取一次规划，分年度申报的方式，以满足学校对教育科研的需求，更好地推进我市教育改革与发展。

南京市教育科学“十二五”规划课题分为重点招标课题、立项课题、专项课题和教师个人课题。

重点招标课题侧重于对有关全市教育改革发展全局性、前瞻性、战略性的问题开展研究，研究单位和主持人通过公开招标的方式产生，并倡导主持人组织力量，开展协作研究。课题的研究周期一般为二年。“十二五”期间，首批重点招标课题的招标工作在2012年进行。

立项课题主要是基层学校（单位）承担，主要内容侧重于学校发展、教育管理、教育教学、课程改革等方面的特色、经验与实践范式研究。由各学校（单位）按要求自行申报。研究周期一般为三年，2011年组织首批立项课题申报。

专项课题暂设三类：一是名校长、名教师专项课题，二是区县教育改革发展规划专项课题，三是青年教师专项课题。另外，也可以根据我市教育发展的需求设立其他专项课题。研究周期一般为一至两年。名校长、名教师专项课题申报者须为特级教师、市级以上（含市级）名校长、名教师及市级以上（含市级）学科带头人；区县教育改革发展规划专项课题申报者须为区县教育局领导，没有职称要求；青年教师专项课题申报者须为35岁以下（包括35岁）教师，没有职称要求。专项课题的申报与立项课题的申报同步进行。

1.教育发展研究

·区域推进教育现代化发展的个案研究

·现代学校教育制度的研究

·推进中小学小班化教育的策略研究

·义务教育优质均衡发展机制与策略的研究

·外来务工人员子女教育问题的研究（如融合教育）

·中小学“减负增效”的实践研究

·综合高中发展的探索

·高中教育优质特色发展的个案研究

·创新人才早期培养的方法与策略研究

·公办学校多种形式办学的研究

·民办学校发展机制的研究

·学校教育质量综合评价的研究

·学校教育特色发展的研究

·学校艺术教育方法、策略与活动样式的研究

·中小学科技教育与创造教育的研究

·中小学健康教育的研究

2.教学及课程改革的研究

·启发式、探究式等教学方式的实践研究

·校本课程开发与管理的研究

·中小学校本研修方式的研究

·新课程背景下高效课堂及课例的研究

·教学精细化管理的研究

·优化学生作业的实践研究

·学生学习指导方法的研究

·学校教研组建设的研究

·优质课程资源建设及共享的研究

·中小学综合实践活动（研究性学习等）的研究

·学生学习困难问题的研究

·课堂教学绩效评价的研究

·提升学生学习力的实践研究

·普通高中职业课程开发的研究

3.德育与心育的研究

·学生主体育德的研究

·提高学校德育实效性的案例研究

·公民教育的研究

·学生社会责任感培养的研究

·学生基础行为习惯养成的研究

·中小学生命教育的研究

·学校心理健康教育的研究

·学生心理健康状况监测及危机干预的研究

·德、心两育有机结合的实践研究

·网络道德教育的研究

·学生健康生活方式培养的研究

·特殊成长环境中儿童教育问题的研究（如农村“留守儿童”的教育问题、单亲家庭子女的教育问题等）

·班级建设及班级管理实践范式的研究

·学生体质状况监测与干预的研究

·学校、家庭、社会合作教育的研究

·中小学诚信教育的研究

·中小学德育课程开发的研究

·中华民族传统美德教育的实践研究

·特长生培养的研究

4.学校发展与教师发展研究

·中小学深化素质教育的范例

·综合高中发展模式的研究

·高中办学模式多样化的研究

·学校文化建设的研究

·学校精细化管理的研究

·中小学校长素质结构及培养的研究

·学校安全教育的研究

·校长选拔机制的研究

·教师岗位成长方式及案例的研究

·教师教学绩效评价的研究

·绩效考核制度下教师队伍管理的研究

·高层次教师成长个案及培养机制的研究

·师德建设中的问题及对策研究

·校本研训方式的研究

·农村教师专业培训的研究

6.教育信息化研究

·信息技术与学科教学整合的研究

·网上课程开发的研究

·网络背景下学生学习方式转变的研究

·网络学习资源库的研究

·学校管理信息系统建设的研究

·网络技术支持下远程教育的研究

·网络环境下学生人际交往的研究